研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】
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研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程: 【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。 (1)【进行实验】下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是__________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是____________________。 |
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【实验记录】 |
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(2)【结 论】该探究过程得出的结论是______________________________。 (3)【反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的__________是否改变。 (4) H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设】__________________________________________________ 【实验方案】__________________________________________________ |
答案
(1)锥形瓶; 排水集气法 (2)相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 (3)质量和化学性质 (4)质量分数或温度; 同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间。 |
举一反三
比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是 |
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化学反应事实 影响化学反应的因素 A. 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 反应物的种类 B. 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与 反应温度 氧气反应 C. 过氧化氢在常温下较难分解,而在加入二氧化锰 催化剂 后迅速分解 D. 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 反应物的状态 |
小明同学在学习酸的性质时,他进行了如下的实验探究,结果如下: |
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通过对上表的比较,写出你发现的一个问题是 , 通过比较,你能得出的两个结论是(1) ;(2) 。 |
铁丝在空气中不能燃烧,而颗粒极小的铁粉在空气中能够剧烈燃烧。可见化学反应物的状态是化学反应速率的因素之一。实际上影响化学反应速率的因素有很多,请你归纳出其中三条 、 、 。生活中经常见到减慢化学反应速率的实例有(叙述一例即可): 。 |
某兴趣小组在老师指导下,通过实验探究有哪些因素会影响化学反应的速率。 1.【猜 想】联系生活事实或实验现象进行猜想。 |
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2.【探究实验】 |
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【结 论】温度、固体表面积、浓度、催化剂等都是影响化学反应速率的因素。 3.【反 思】(1)人体内的葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下与O2缓慢反应生成二氧化碳和水,同时放出能量,供机体需要。写出此反应的化学方程式 。 (2)实验室用H2SO4溶液与足量Zn粒反应制取H2,当反应进行一段时间后,放出气泡会逐渐变慢,原因是 |
同一化学反应进行的快慢与很多因素有关。现用100g溶质的质量分数为30%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气,为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量,下列操作不能达到目的的是 |
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A.减少双氧水的用量 B.加水稀释 C.逐滴加入双氧水 D.降低温度 |
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