下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ○”表示氧原子，请回答下列问题： (1)其中表示构成混合物的分子是图 (填编号)，图

题型：福建省期中题难度：来源：

下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“ ○”表示氧原子，请回答下列问题：

(1)其中表示构成混合物的分子是图 (填编号)，图中的分子构成的是化合物(填编号)，图③中的分子的化学符号是，图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”)。
(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表达式：。

答案

(1) ② ① H₂ 能
(2) 氢气＋氧气→ 水

举一反三

下面是某化学反应的微观模型示意图，据此分析错误的是

[ ]
A．反应前后原子数目没有变化
B．反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子是由原子构成的
D．示意图中的各物质均属于化合物

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下图是水分子分解的示意图，请从宏观. 微观两个方面写出获得的化学信息。

（1）                                             ；
（2）                                            ；
（3）                                             。

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下图形象的表示甲、乙两物质的变化，其中“●”和“○”分别表示不同的原子

（1）这两个变化的本质区别是：____________________________________________；
（2）写出一个符合乙变化的化学方程式_____________________________；
（3）四幅图中表示化合物的是______________（填序号）。

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下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答：

⑴该反应中，参加反应的

和

与反应后生成的

各粒子间的个数比为                   ；
⑵该反应的基本类型为                   ；
⑶分析以上微观模拟图，你还能总结出的一条是                              。

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同学们在复习完酸碱盐的相关性质后又开展复分解反应研究性学习，进一步从微观角度探究复分解反应的条件，设计了如下研究性学习思路：
（1）【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出其反应的化学方程式。
① 氢氧化钠溶液与硫酸混合                                。
② 碳酸钠溶液与硫酸混合                               。
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合                            。
④氯化钡溶液与稀硫酸混合                               。
（2）【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有               ，④中有              。通过分析，硫酸在反应过程中的实质有所不同，在反应               （填序号）中是硫酸中H⁺ 所表现出来的性质；在反应              （填序号）中是硫酸根离子表现出来的性质。反应①的微观实质可用下图表示，请填上相关粒子的符号：A____________ B_____________ E____________

（3）【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式。在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有H⁺、Ca²⁺、NH₄⁺，请将它们填入下面合适的“（）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络。

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