阅读下列材料:材料一 治世不一道,便国不法古。——商鞅材料二 鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓汉 姓鲜卑姓汉 姓拓 跋元贺 赖贺丘穆陵穆独 孤刘步六孤陆贺 楼 楼请回答:
题型:不详难度:来源:
阅读下列材料: 材料一 治世不一道,便国不法古。——商鞅 材料二 鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓
| 汉 姓
| 鲜卑姓
| 汉 姓
| 拓 跋
| 元
| 贺 赖
| 贺
| 丘穆陵
| 穆
| 独 孤
| 刘
| 步六孤
| 陆
| 贺 楼
| 楼
| 请回答: (1)根据上述两则材料提供的信息,请你写出我国古代史上的两次改革的名称。 (2)在战国后期的秦国,有一户农民被免除了徭役,请你猜测一下是什么原因? (3)材料二是某次改革的其中一项内容,请你再列举出这次改革其它的任意两项内容。 (4)上面两次改革在当时分别起到了什么作用? (5)从这两次改革中,你得到什么启示? |
答案
(1)商鞅变法 北魏孝文帝改革(4分) (2)因为他生产的粮食布帛多,商鞅变法规定生产粮食布帛多得人,可以免除徭役(2分) (3)在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;采用汉族官制、律令;学习汉族的礼法等(任意2条即可,4分) (4)商鞅变法:秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦国统一全国奠定了基础。(2分)孝文帝改革:促进了民族融合(2分) (5)改革是推动社会进步的强大动力,改革要顺应社会发展的潮流,改革需要勇气,要有创新的意识。他们锐意改革、敢于创新的精神值得我们学习。(言之有理即可,2分) |
解析
本题考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革。商鞅变法规定生产粮食布帛多得人,可以免除徭役,通过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦国统一全国奠定了基础。材料二是孝文帝改革的内容之一:改汉姓,除此之外还包括:说汉语、通汉婚、穿汉服、迁都洛阳。通过这场改革,促进了民族融合和鲜卑族的封建化进程。从这两场改革中,我们意识到:改革是强国之路,是推动社会进步的强大动力,改革要顺应社会发展的潮流,改革需要勇气,要有创新的意识。 |
举一反三
商鞅变法增强了秦国国力,下列各项属于商鞅变法内容的是 ①国家承认土地私有,允许自由买卖 ②“尊王攘夷”,扩充疆界 ③奖励耕战 ④没有军功的旧贵族仍享有特权 |
商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家,他们改革的共同作用是( )A.都巩固了奴隶主贵族的统治 | B.都促进了民族融合 | C.都加速了封建化的进程 | D.都加强了中央集权 |
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战国时期,我国封建制度逐步确立,从此开始了漫长的封建社会的历史。我国封建社会的逐步确立是通过以下哪种方式完成的( ) |
阅读下列材料(16分) 材料一 :公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 ——摘自人教版《中国历史》第一册 材料二: 孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。 请回答: (1)、分别总结以上两次改革的作用或结果。(8分) (2)、试分析以上两次改革成功的相同原因。(4分) (3)、阅读上述材料后,你有什么感想?(4分) |
阅读下列材料,然后回答问题。(8分) 材料一:“方今天下大势,只有变法才能强国。就政事而论,秦国变法大要有四:一、奖励农耕以富国;二、激赏军功以强军;三、统一治权以理政;四、移风易俗以正民。” 材料二:“欲天下之治安(安定),莫若众(多)建诸侯而少其力(使其弱小),力少则易使以义,国小则亡(无)邪(反叛)心。” ——(西汉)贾谊 材料三:“鲜卑族本身,尽管因此而不再作为一个单一民族存在,但在另一个民族大家庭中得到了永生。” 请回答: ⑴根据材料一中的这种认识,秦国实行了哪场变法?产生了什么影响?(2分) ⑵为巩固统治,汉武帝采取的哪项措施较好地体现了材料二的观点?此外,他在思想文化方面还采取了什么措施?(2分) ⑶材料三所说的这种情况与哪次改革有关?材料中鲜卑族“在另一个民族大家庭中得到了永生”指的是什么?试列举本次改革使鲜卑族得到“永生”的措施两例。(3分) ⑷材料一、三中的两次改革性质是否相同?(1分) |
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