问答题:你的历史老师要上“丝绸之路”课,请你为他布置教室浓厚的西域历史背景,你会怎么做呢?___________________________________
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问答题: 你的历史老师要上“丝绸之路”课,请你为他布置教室浓厚的西域历史背景,你会怎么做呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
悬挂一张丝绸之路的示意图,以便讲解;挂上一些胡萝卜,葡萄,胡豆等装饰教室;用毛笔写些古代边塞诗歌如王之焕《凉州词》、王维《送元二使安西》、王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”等贴在墙上;打印人物图片贴在四周;放些边塞民歌等等。 |
举一反三
探究应用: |
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“领略迷人的西域风情,聆听沙的呼吸,触摸历史的脉搏——追寻丝路”这是某旅行社刊登的广告。现有顾客上门咨询,请你当一名导游,依据上图简单介绍旅游路线情况。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
读下图,回答问题。 |
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(1)图中所示路线即我国古代著名的“ ”,这条路线最早开辟于 朝代。 (2)依据上图看丝绸之路从长安出发往西先后经过哪些重要的地区或国家? ________________________________________________________________________ (3)该商路也是东西方经济文化交流的桥梁,请说一说当时有哪些先进技术相继西传? _________________________________________________________________________ |
卫青出使西域,促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的开通,从洛阳往西经河西走廊,出阳关西行,经西藏,越葱岭,至大月氏,再西行到安息和大秦,这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。 (1)错误: 订正: (2)错误: 订正: (3)错误: _订正: (4)错误: _订正: |
古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁,请读下图,探寻远去的历史。 |
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(1)图中箭头所示路线即我国古代的“ ”,这条路线的起点是 即今天的 市,最远可到达 。 (2)这条路线最早开辟于 (朝代),对开通这条路线贡献最大的人物是 。 (3)公元前60年,为了管理我国西北部地区,西汉政府设置的机构是 。 (4)“丝绸之路”的开通有何历史意义? _____________________________________________________________________________ |
读丝绸之路图:
请回答: (1)丝绸之路是以哪里为起点?谁两次出使西域为开辟丝绸之路做出了重要贡献? ______________________________________________________ (2)“丝绸之路”的开辟有何意义?请举例说明。 _____________________________________________________ |
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