材料一 “少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。自小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。神童
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材料一 “少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。自小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。神童衫子短,袖大惹春风。未去朝天子,先来谒相公。年少初登第,皇都得意回。禹门三级浪,平地一声雷。一举登科日,双亲未老时。锦衣归故里,端的是男儿。” |
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材料二 天下英雄,入吾彀中矣! |
——唐太宗 |
八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊…… |
——顾炎武 |
(1)“朝为田舍郎,暮登天子堂”。田舍郎命运的改变跟什么制度有关?该制度创立于何时?完善与何时? (2)唐太宗、顾炎武对该制度的态度有何不同? (3)假如你生活在明朝,你将怎样准备参加考试? |
答案
(1)科举制、隋朝、唐朝。 (2)唐太宗认为科举制可以选拔人才,有利于巩固统治,对科举制持肯定的态度;顾炎武认为科举制危害极大,对科举制持否定态度。 (3)熟读四书五经,铭记只能根据指定观点答卷,注意行文格式是八股文。 |
举一反三
对科举制度,不正确的评价是 |
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A、冲破了世家大族垄断仕途的局面 B、扩大了官吏来源,巩固了封建国家统治的基础 C、加强了中央集权,有利于政局的稳定 D、对当时历史始终起着积极作用 |
科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度,强调以________作为选官标准的原则 |
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A、家世背景 B、才能 C、人品 D、修养 |
观察“举子看榜”图,这种情景最早出现在 |
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A.隋代 B.唐代 C.宋代 D.元代 |
隋唐科举制的进步意义主要是 |
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A.扩大了封建统治的社会基础 B.冲破了世家大族垄断仕途的局面 C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵特权 |
科举制度是逐渐完善于 |
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A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝 |
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