历史兴趣小组在研究课本第三单元时，以历史人物入手来探究明清帝国的繁盛与危机，下面是他们的活动设计。请你根据要求帮助他们解决问题。（1）在研究加强专制统治方面，他

题型：山东省期末题难度：来源：

历史兴趣小组在研究课本第三单元时，以历史人物入手来探究明清帝国的繁盛与危机，下面是他们的活动设计。请你根据要求帮助他们解决问题。（1）在研究加强专制统治方面，他们选择了两位帝王，请帮他们把所缺内容完成。
（2）在巩固外来侵略方面，他们以郑成功为例，请设计介绍他事迹的知识提纲，写出你认为重点的部分。
（3）在统一多民族国家的巩固方面请以五世达赖为例，来揭示清中央政府如何加强对西藏的联系。___________________________________________________________________________________________（4）请根据课本P136页马克思名言（详见材料解析题材料三），说明康乾盛世时的帝王做了哪些“不顾时世，安于现状”的事例。___________________________________________________________________________________________（5）根据以上的历史人物的事迹，请问我们应该如何评价历史人物呢？___________________________________________________________________________________________

答案

（1）廷杖制度；成为皇帝发布政令、处理政务的枢纽，使君主旨意畅达无阻，是皇权高度膨胀的产物。
（2）方面：经过、在台湾的经济建设、收复台湾的意义。
重点：收复台湾的历史意义
（3）五世达赖被清顺治帝正式赐予“达赖喇嘛”封号。此后，历代达赖和班禅都 经过政府的册封。（4）闭关锁国、重农抑商、鄙薄科技、大兴文字狱。
（5）评价历史人物要以其作为是否顺应历史发展、社会进步、符合人民需要为标准，全面地进行评价。（言之有理即可）