阅读下列材料结合所学知识,回答问题。材料一 观察下图材料二 此事乃吾国数千年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建,开阡陌。——北师大教材七年级上 严复对废
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阅读下列材料结合所学知识,回答问题。 材料一 观察下图
材料二 此事乃吾国数千年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建,开阡陌。 ——北师大教材七年级上 严复对废XX的评价 材料三1912年中国初中开设课程
修身
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| 园艺
| 缝纫
| (1)材料一是哪所大学的旧址?什么时期创立的?与哪位皇帝有关?1912年该校改名为北京大学。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,想一想清政府于1905年废除了什么制度,该制度的废除是中国教育史上的一件大事?(2分) (3)根据以上表格,对比现在我们学校设置的课程,说说你的看法?(难度题,挑战一下哦)(2分) |
答案
(1)京师大学堂,维新变法时期,光绪帝;(6分) (2)废除科举考试制度;(2分) (3)科目基本相同,但民国时期的课程更注重修身养性,有国文课、手工课、家事、园艺、缝纫等课程,有利于培养学生的动手能力和适应生活的能力,这点是我们现在的学校所缺乏的。(2分) |
解析
试题分析:第(1)问,主要考查学生对京师大学堂的准确认识,由题干中“1912年该校改名为北京大学”以及图片信息可知材料中一是1898年6月11日,清光绪帝颁布《明定国是诏》宣布变法,而建立京师大学堂是其重要举措。1898年7月3光绪帝正式批准设立京师大学堂。 第(2)问,主要考查科举制度的相关史实,联系已学知识可知隋唐时期的科举制度,到1905年被清政府给废除,经历了约一千三百年。 第(3)问,主要考查学生对近代教育的准确认识,材料三主要反映的是民国初年的课程的情况,反映了科目基本相同,但民国时期的课程更注重修身养性,有国文课、手工课、家事、园艺、缝纫等课程,有利于培养学生的动手能力和适应生活的能力,这点是我们现在的学校所缺乏的。 |
举一反三
阅读下列材料,回答问题。 所谓近代化,即是中国人民向西方学习,寻求新的出路的过程。19世纪下半期到20世纪初,中国的近代化在饱受到强侵略,国门被迫打开的情况中艰难开始。
(1)上面四幅图分别反映了中国近代史上哪些重大运动?(4分) (2)请你在空格中继续绘制这四次运动的思想主张变化示意图(2分) (3)从这些思想主张的发展变化,你可以看出中国近代化探索经历了哪三个阶段?(4分) |
给下面一列图片拟定最贴切的历史主题是( )
A.抗争——中国人民摆脱外来的侵略 | B.探索——寻求强国御侮之道 | C.屈辱——步步走向殖民地的深渊 | D.复兴——中华民族崛起之路 |
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有人这样评价近代史上的某一历史事件:几个幼稚的秀才和一个少不更事的皇帝,用他们的前程和脑袋,验证了保守势力的强大。下列事件中符合这一说法的是( )A.太平天国运动 | B.洋务运动 | C.戊戌变法 | D.辛亥革命 |
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甲午战争后,中华民族危机的加深引发了一场自上而下的戊戌变法。这场改革的积极作用在于( )A.起了思想启蒙作用 | B.提高了行政效率 | C.增强了近代国防力量 | D.摧毁了顽固派的力量 |
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(5分)谭嗣同就义前曾大声说:“有心***贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”议一议,维新派要***的“贼”是谁?(1分)维新派为什么“无力回天”?(2分)谭嗣同为什么说自己“死得其所”。(2分) |
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