2010年3月29日，来自中国、美国、日本等国的100多名专家学者出现在杭州师范大学，吸引他们的是一场名为“科举制与科举学”的学术研讨会。在我国，科举制度被废除

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2010年3月29日，来自中国、美国、日本等国的100多名专家学者出现在杭州师范大学，吸引他们的是一场名为“科举制与科举学”的学术研讨会。在我国，科举制度被废除是在[ ]
A．1901年
B．1905年
C．1911年
D．1912年

答案

举一反三

“今取士以诗赋时文——是驱天下之才，囿其心思才力，而置之于无用之地也。”反映的是A．科举制的弊端
B．旧礼节的弊端
C．旧称为的弊端
D．旧发式的弊端

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《范进中举》通过范进由屡试不第到一朝中举后的不同境况、际遇、表现，深刻揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。科举制度从产生到终结，前后延续了[ ]
A．1300多年
B．1500多年
C．1800多年
D．2000多年

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在中国近代化的过程中，中国的新式教育逐步形成。结合所学知识，回答下列问题。
（1）科举制的废除，最终促成了近代新式教育体系的确立。科举制在哪一朝代被废除？当时人们为什么要废除科举制？
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（2）1904年，清政府颁布的哪一文件建立了新式教育体制？有何影响？
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（3）北京大学的发展是新式教育发展的缩影。北京大学的前身是什么？1917年担任北京大学校长的人是谁？你怎样看待北京大学在新文化运动中的地位？
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中国近代新式学堂的兴起，最早从哪个时候开始[ ]
A、洋务运动期间
B、维新变法期间
C、新文化运动期间
D、国民政府时期

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近代后期出现的著名教育家有
①魏源②蔡元培③徐特立④严复⑤茅盾⑥陶行知[ ]
A．②③⑥
B．①②④
C．③⑤⑥
D．②③⑤

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