公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是 [     ]A、中国隋唐制度 B、中国明清制度 C、希腊共和制度 D、罗

公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是 [     ]A、中国隋唐制度 B、中国明清制度 C、希腊共和制度 D、罗

题型:期末题难度:来源:
公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是 [     ]
A、中国隋唐制度
B、中国明清制度
C、希腊共和制度
D、罗马元首制度
答案
举一反三
公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称大化改新。他仿效的是

[     ]

A.中国隋唐制度
B.中国明清制度
C.希腊共和制度
D.罗马元首制度
题型:山东省期末题难度:| 查看答案
日本从奴隶社会向封建社会过渡,从封建国家转变为资本主义国家的两大标志性事件分别是 [     ]

A、大和统一、大和兴起
B、大和统一、大化改新
C、大和兴起、明治维新
D、大化改新、明治维新

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为迎接半期考试,小华在复习“大化改新”时整理了一组笔记,其中有误的是 [     ]
A.背景:大和朝廷的统治出现危机
B.时间:646年
C.内容:效仿中国隋唐制度进行了政治、经济等方面的改革
D.意义:使日本从封建社会过渡到资本主义社会
题型:0122 期中题难度:| 查看答案
       材料一:……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特点,国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,拿来先进才智,悄悄加班加点消化,乃至强化,一旦确信自己越越了别国,便出其不意“创造神话”。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。但明治维新后不久,就对他的第一个老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地,20世纪30年代,又再一次向他的第一个老师发动战争。 ——摘自《世界近代史》
       材料二:“远东国际军事法庭的审判认为,日本军在1937年南京攻克战中***害30多万中国民众,但据当时资料,南京人口只20万,在日军攻战南京一个月后,人口增加到25万,除此外,这个事件疑点很多,其争论持续至今,因为在战争中即使***了一些人也不算大屠***”。 ——摘自日本历史教科书
请回答(1)日本的“第一个老师”是谁?日本在古代史向他的第一个老师学习,进行了一次重要改革,说出这    次改革的名称和意义。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            (2)材料一中日本在明治维新后对他第一个老师发动战争指什么战争?逼老师签订不平等条约指什么条    约?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          (3)材料二反映什么事件?请简单叙述该事件的实况?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        (4)结合材料一和有关时事(如日本首相小泉多次参拜靖国神社)谈谈你对材料二所反映的历史事件的    感想。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
题型:0128 期末题难度:| 查看答案
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较,共同之处在于 [     ]
A、建立中央集权的天皇制封建国家
B、国家定期把土地分给农民耕种
C、实行有条件的土地分封
D、是封建性质的改革,促进本国封建制度的形成
题型:0112 期中题难度:| 查看答案
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