读下列图,回答问题。(1)说出图一和 图二的名称。(2分)(2)图一和图二分别反映了哪次科技革命的成果?(2分)(3)这些科技革命的成果发明告诉我们什么道理?(
题型:不详难度:来源:
读下列图,回答问题。
(1)说出图一和 图二的名称。(2分) (2)图一和图二分别反映了哪次科技革命的成果?(2分) (3)这些科技革命的成果发明告诉我们什么道理?(1分) |
答案
(1)蒸汽机,电灯(2分) (2)一次,二次(2分) (3)科学技术是第一生产力(1分) |
解析
试题分析:(1)此问考查的工业革命和第二次科技革命的相关史实。此题书识图题,仔细观察图一机器有活塞。当蒸汽机内水沸腾时,汽缸内的空气急剧膨胀,推动汽缸内的活塞,蒸汽机就工作。所以图一是瓦特改良后蒸汽机。图二中有个很大的灯泡,这就是爱迪生经过无数次尝试最早发明的电灯。 (2)此问考查的工业革命和第二次科技革命的相关史实。属于基础题,考察的是学生对基础知识的识记能力。在第一问的基础上学生知道了图一是瓦特改良后蒸汽机,根据课本所学知识确定是“工业革命”的成果;图二是爱迪生发明的电灯泡,是第二次科技革命的成果。 (3)此问是总结性能力题,是在前面的基础上进行总结,考察的是学生的分析理解及其表达能力。这种类型的题,可提示学生按照前面问题答案来答。两幅图片是两次科技革命的产物,而且这两项发明推动了社会的发展,所以得出结论:科学技术是第一生产力。 |
举一反三
下图反映了工业革命后,人类社会的三大发展趋势,图示中的括号内不应填
A.美国南北战争 | B.俄国1861年改革 | C.日本明治维新 | D.中国洋务运动 |
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科技革命改变了人类的生活,我们在享受科技成果的同时,也承受着它带来的负面影响。阅读材料,回答问题。 材料一 那些高耸入云的烟囱,喷出缕缕的烟雾;庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》 (1)据材料一并所学知识指出人类进入了什么“新的时代”?(2分)在“新的时代”里,人们可以乘坐哪两种新式交通工具?(2分) 材料二 我们的时代充满了创造性的发明……我们使用电能把人类从繁重的体力劳动中解放出来。我们能横渡大洋,我们学会了飞行,甚至通过电波,我们能轻松地把消息传递到世界的每一个角落。……而生活在不同国家的人们,总是过一段时间就要互相***戮…… ——摘自1938年爱因斯坦致纽约世博会的信 (2)据材料二指出,这些“创造性的发明”出现在什么期间?(2分)爱因斯坦认为“创造性的发明”对我们的生活产生了怎样的影响?(4分) 材料三 第三次科技革命不仅使矛盾重重的资本主义世界绝路逢生,而且使资本积累规模迅速扩大,劳动生产率迅速提高,也使居民消费水平迅速增长,导致了社会、政治、经济、文化等一系列重大变革。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界现代史》 (3)据材料三并所学知识,概括第三次科技革命的作用。(4分)并指出第三次科技革命的核心是什么?(2分) |
下图所示现象的出现,主要是由于( )
A.文艺复兴的推动 | B.英国的殖民扩张 | C.英国确立了君主立宪制 | D.英国开展了工业革命 |
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