比较法是中学生学习历史的重要方法之一。美国内战前和俄国1861年改革前,两国经济发展的共同问题是[ ]A、资金不足 B、企业设备陈旧
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比较法是中学生学习历史的重要方法之一。美国内战前和俄国1861年改革前,两国经济发展的共同问题是 |
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A、资金不足 B、企业设备陈旧 C、缺乏自由的劳动力 D、缺乏原料 |
答案
C |
举一反三
下图是一幅描述美国南北战争的漫画,请同学们仔细观察后回答以下问题。 |
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(1)找出图中南北双方矛盾斗争的焦点是什么? |
(2)为了调动美国人民的革命积极性与维护国家的统一,林肯政府颁布了哪两个重要的文件? |
(3)这个矛盾的解决对美国的发展产生什么重大的影响? |
(4)林肯曾经说过:“我坚决相信民众,如果让他们知道真相,他们便可以应付任何国家危难。”通过这个矛盾的解决,你如何评价这句话? |
1861年同时发生的俄国农奴制改革和美国南北战争要解决的共同问题是 |
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A、原料和燃料 B、自由劳动力 C、资金和市场 D、铲除旧势力 |
阅读材料后回答问题。 |
材料一:林肯反对奴隶制,但他反对立即取消奴隶制,反对干涉南方诸州现存的社会制度,他只要求限制奴隶制向西部扩展。 |
材料二:“分裂之家不能持久”。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西或者全部变成另一种东西。” |
——林肯1858年的一次演说 |
材料三:“1863年元月一日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明的地区之内为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。” |
(1)材料三与材料一、二相比,林肯的态度有什么变化? |
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(2)材料二“房子”指什么?“一半奴役一半自由”分别是指什么? |
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(3)说出材料三的文件名称及所起的作用? |
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请同学们仔细观察下图,回答问题: |
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(1)请认真观察下图,找出图中南北双方矛盾的焦点是什么? |
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(2)双方最终如何解决这个矛盾的?这个矛盾的解决对国家的发展产生什么重大的影响? |
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(3)为了调动人民群众的革命积极性与维护国家的统一,林肯政府颁布了哪两个重要的文件? |
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(4)联系课本知识,你认为林肯成为美国历史上最受人民爱戴的总统之一,其最主要原因是什么? |
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材料一:1858年他发表了一篇《裂开的房子》的演说。他说“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,钽我的确希望它停止分裂。”1860年,他当选为美国总统。 材料二:联邦必须而且将得到保留。 材料三:从1863年1月1日起,叛乱诸州的奴隶全部获得自由,允许奴隶作为自由人参加联邦的军队。 请回答: (1)材料一中的演说者是谁?“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式? |
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(2)材料二反映了当时总统的什么主张? |
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(3)美国内战中,南北矛盾的焦点是什么?最终采用了怎样的方式解决? |
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(4)在内战中,为了实现战局的时利,政府颁布了两部文献,各称为什么?分别有何积极意义? |
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(5)美国内战有何意义? |
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