恩格斯说:“意大利是一个典型国家,自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”下列哪位伟大人物是产生在那个时代的意大利[ ]A.
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恩格斯说:“意大利是一个典型国家,自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”下列哪位伟大人物是产生在那个时代的意大利 |
[ ] |
A.伏尔泰 B.牛顿 C.达·芬奇 D.莎士比亚 |
答案
C |
举一反三
某部文学作品,是17世纪英国最伟大的戏剧家描绘的一段凄美的爱情故事。请你根据这有限的提示,判断该作品是 |
[ ] |
A.列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》 B.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 C.肖洛霍夫的《静静的顿河》 D.萧伯纳的《圣女贞德》 |
为促进学生学会学习,加强学生间的交流,张老师组织了一次世界近代史“学史方法”交流活动。以下材料选自这次活动,阅读材料,回答问题。 材料一:甲同学在学习中注重理清教材内容,把历史知识系统化、要点化。他提供的文艺复兴的知识结构如下: |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200201/20200201183231-88367.png) |
(1)材料一知识结构中有三处内容没有完整,请将正确内容填在横线上。 材料二:乙同学运用表格比较的学习方法,复习英、美、法早期资产阶级革命。下表是他学习成果的一部分: |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200201/20200201183231-86942.png) |
(2)材料二比较的内容中出现了三处错误,请你在表格中圈出并作相应更正。 ___________________________________________________________________________ (3)英国建立君主立宪制、美国建立共和制的相关法律文件分别是什么? ____________________________________________________________________________ 材料三:丙同学喜欢搜集历史材料,从中获取信息并解决问题。下面是他学习《俄国农奴制改革》后搜集的材料,请你解决他所提出的问题: 对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋。此外,为了保障农民的生活,并使他们能向政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规 定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。 |
——《俄国1861年改革法令》 |
“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。” |
—— 列宁 |
(4)材料中义务农享有哪些权利?根据材料,结合所学知识,怎样理解列宁所说的话? ______________________________________________________________________________ |
生存还是死亡,这便是个问题:是默默忍受命运之矢石,还是挺身反抗天涯的苦难,通过斗争把它们扫除净尽, 这两种行为,何者更为高尚?”这段经典独白是文艺复兴时期核心思想的深刻表达,它出自下列________文学作品。 |
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A.《哈姆宙特》 B.《复活》 C.《母亲》 D.《美国的悲剧》 |
下列文艺作品中,“提倡人性,率先对天主教会进行批判”的是 |
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A.《神曲》 B.《英雄交响曲》 C.《向日葵》 D.《战争与和平》 |
文艺复兴的核心思想是 |
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A.理性主义 B.共产主义
C.浪漫主义 D.人文主义 |
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