“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,橘适宜在南方栽种的主要原因是北方[ ]A.空气干燥B.土壤的特性 C.水分太少 D.温度较低
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“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,橘适宜在南方栽种的主要原因是北方[ ]A.空气干燥B.土壤的特性 C.水分太少 D.温度较低
题型:安徽省期末题
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“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”,橘适宜在南方栽种的主要原因是北方
[ ]
A.空气干燥
B.土壤的特性
C.水分太少
D.温度较低
答案
D
举一反三
如果要探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响:
(1)能否在解剖盘上的一侧盖黑纸板_______,为什么?_________________________。
(2)设计实验时,你为鼠妇创造的两种环境条件分别是:_________和________。像这种除了要研究的条件不同之外,其他条件都相同的实验叫__________。
(3)实验完毕,你将对鼠妇做如何处理?________________________。
题型:安徽省期末题
难度:
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枯叶蝶停在树上像枯叶,仙人掌的叶变态成针状,这说明了
[ ]
A.环境影响生物
B.生物影响环境
C.生物适应环境
D.生物改造环境
题型:山东省期末题
难度:
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将下面相对应的关系用线连起来
老虎吃野猪
合作关系
蜂群中蜜蜂
竞争关系
田里的水稻和杂草
捕食关系
题型:安徽省期末题
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对一只生活在田野里的蝗虫来说,影响它生活的环境因素是
[ ]
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物
B.阳光、空气、温度、土壤
C.田野中的其他蝗虫
D.包括A、B、C三个选项
题型:山东省期末题
难度:
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某校生物科技小组的同学在探究蚯蚓的生活环境时利用了下面的实验材料:滴管,水,手表,纸巾,小纸板,解剖盘,蚯蚓两条。请你帮助他们完成探究方案:
(1)他们提出的问题是:蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境,还是干燥的环境中?
(2)作出假设:___________________________________________。
(3)设计实验过程:
①在解剖盘的一端放一块折好的干纸巾,另外一端放一块________纸巾。
②用镊子将两条蚯蚓放到盘中,使每条蚯蚓的身体一半在干纸巾上,一半在________纸巾上。
③盖上一张小纸板,5min后,去掉纸板,观察蚯蚓在干纸巾还是在湿纸巾上。
④重复实验步骤②和③5次。统计实验结果。
(4)得出结论:如果蚯蚓多次在_______纸巾上,说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。如果蚯蚓多次在_______纸巾上,说明蚯蚓喜欢干燥的环境;如果蚯蚓在________纸巾上和在干纸巾上次数大致相同,说明干燥和潮湿对其生活影响不大。
题型:山东省期末题
难度:
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