下图是一个温带草原生态系统的食物网,请据图回答:(2分×17=34)1)若此简图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少        部分和       者。2)

下图是一个温带草原生态系统的食物网,请据图回答:(2分×17=34)1)若此简图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少        部分和       者。2)

题型:不详难度:来源:
下图是一个温带草原生态系统的食物网,请据图回答:(2分×17=34)

1)若此简图要表示一个完整的生态系统,则图中缺少        部分和       者。
2)此食物网中数量最多的生物是       
3)如果在此食物网中大量捕杀蛇和狐,则      的数量增加,造成      减少,蛇和狐是    关系
4)图中有  条食物链,请写出一条完整的食物链:                                         。
5)当食物网受到有毒物质的影响时,其中所含有有毒物质最多的是        。
6)该生态系统的能量最终来源于     ,经逐级流动,到      的能量最少,它在此图中是地(  )和(   )营养级。由此可见,在这个生态系统中,对生物起觉得作用的是         
7)能量沿食物链传递的特点是                             。
8)正常情况下,该生态系统中的各种生物数量和比例不是一成不变的,而是维持在(       )状态中,因为它本身具有一定的(         )能力。
答案
1)分解者  非生物成分    2)草
3)兔、鼠  草   竞争    4)5   草→兔→狐
5)鹰     6)太阳  鹰   3   4  绿色植物   7)逐级递减   8)相对稳定  自我调节
解析

试题分析:1)食物网中含有生态系统中的生产者和消费者,要构成生态系统,还要有分解者和非生物部分;
2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少;
3)在食物链:①草→兔→狐,②草→鼠→狐,③草→鼠→蛇→鹰中,如果大量的捕杀兔、鼠的天敌狐和蛇,则鼠和兔的数量短期内会增加,造成植被减少,蛇和弧具有相同的食物鼠,所以二者存在着竞争关系;
4)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网,计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和,该题的食物网中有5条食物链,完整的食物链如:草→兔→狐;
5)有毒化学物质会沿着食物链传递并逐渐积累富集,在食物链末端的高级消费者体内最多,因此鹰体内积累最多;
6)7)能量是生态系统的动力,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,消费者的能量来自生产者,生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能,通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量流动的特点是单向流动,逐级递减,所以在生态系统中,生物所处的营养级别越高,所获得能量就越少,生物的数量就越少。
8)生态系统具有一定的自我调节能力,使得各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态。
举一反三
“不见炊烟起,但闻饭菜香。” 自从用上沼气,村民做饭便告别了传统的“烟熏火燎”,一座8-10立方米的沼气池,一年的产气量达320-350立方米,相当于给每户沼气池用户节约800元左右的能源经费。在一个人工农业生态系统中,鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题:

(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_____________。
(2)沼气的主要成分是甲烷,是甲烷细菌等在           条件下,将动物粪便及玉米秸秆发酵形成的。
(3)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,可以通过           在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
(4)在此生态系统中,有_____条食物链,请写出一条____________________。
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根据科学家掌握的资料,人类从未在南极使用过DDT,但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在。这个现象说明……………………………………(     )
A.生态系统是相互联系的统一整体
B.DDT随空气飘到南极上空,破坏了臭氧层
C.企鹅曾到使用DDT的地区活动
D.科学考察人员将DDT带到了南极

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人类生命活动中所利用的能量最终来自于( )
A.地球B.植物C.太阳D.食物

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如果人们大量捕捉农田中的青蛙,对水稻生长的直接影响是(  )
A.植被被破坏B.食物链被破坏
C.环境被破坏D.害虫密度增加

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根据下图(物质循环图)回答问题:

(1)兔子、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的C.          把它们分解为A.           和B.             
(2)在光照下,A和B又被植物利用进行        作用,制造出的         被植物利用,进一步又被动物利用。
(3)C在其中的作用是作为分解者参与              ,它是利用                      来生活的。
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