如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图,据图回答问题:(1)食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的______者.作为完整的生态系统的组成成分
题型:不详难度:来源:
如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图,据图回答问题: (1)食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的______者.作为完整的生态系统的组成成分,图中还缺少生物部分中的______. (2)图中有______条食物链;由于市面上兴起了吃青蛙热,使青蛙的数量大量减少,在短时间内,食草昆虫的数量将______. (3)如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质,那么体内有毒物质积累最多的生物是______. |
答案
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分,缺一不可.图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少生物部分的分解者. (2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起食物链的起点是生产者,终点是消费者,在该生态系统中草是生产者,而,所以图中共有3条食物链:①草→食草昆虫→青蛙→蛇;②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇. 生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.如果大量捕杀青蛙,那么在短时间内蜘蛛、食草昆虫会因天敌减少,数量增多;蛇因食物减少,数量减少. (3)有毒物质在生物体内不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,剧毒物质会沿着食物链传递并逐渐积累,而蛇的营养级别最高,所以蛇的体内有毒物质的含量最多. 故答案为:(1)消费;分解者;(2)3;增多;(3)蛇 |
举一反三
如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答: (1)从组成上看,生态系统都包含______部分和______部分. (2)从生态系统的成分来看,图中的草属于 ______,图中的各种动物属于______. (3)图中有______条食物链,其中最长的一条是:______. (4)草原中存在的细菌属于生态系统中的______. (5)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在______关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在______关系. (6)若此生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是______. |
王琳在做校园调查时,作了如下记录: 在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下,观察到:腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇;树冠向阳的一侧,树叶比较茂盛,嫩叶上见到了毛毛虫,树叉上麻雀在“啾啾”叫着;从树根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在显微镜下观察,发现了大量的细菌. (1)在一个生态系统中,“人”扮演什么角色?______ (2)请从以上的记录中,写出一条食物链:______. |
右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题: (1)该食物网中有______条食物链. (2)如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是______. (3)该食物网中的各类生物间,具有竞争关系的是______、______. (4)科学家研究发现,洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少,由此容易出现______大量增多而使农作物受害. |
如图是某草原生态系统食物网的一部分图解.请根据图分析回答下列问题: (1)此食物网的所有生物及其生活环境称生态系统. (2)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系是______. (3)蛇和鼠通过捕食和被捕食关系进行着相互选择. (4)生物的种间关系非常复杂,但其中主要靠______联系. (5)生态系统功能的维持,取决于______三者之间的动态平衡. |
“万物生长靠太阳”,学过光合作用和呼吸作用的知识后,你怎样更深刻的理解这句话?( )A.植物的生长离不开太阳光 | B.动物的生长离不开阳 | C.所有生物体内的有机物都来自太阳光中 | D.所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能 |
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