植物从根吸收的水分大部分(  )A.参与光合作用,合成有机物B.参与呼吸作用、分解有机物C.经蒸腾作用,散失到空气中D.成为细胞的成分

植物从根吸收的水分大部分(  )A.参与光合作用,合成有机物B.参与呼吸作用、分解有机物C.经蒸腾作用,散失到空气中D.成为细胞的成分

题型:不详难度:来源:
植物从根吸收的水分大部分(  )
A.参与光合作用,合成有机物
B.参与呼吸作用、分解有机物
C.经蒸腾作用,散失到空气中
D.成为细胞的成分
答案
答:植物体对水的利用体现在一下几方面:
选项A、参与光合作用,合成有机物,水作为光合作用的原料参与反应,但是只有1%的水分参与光合作用,99%的水分通过蒸腾作用散失到大气中.
选项B、参与呼吸作用、分解有机物,一些有机物或无机物只有溶解在水中才能被吸收,所以水是植物体吸收和运输的溶剂.但是此部分水分只占总量的一小部分.
选项D、成为细胞的成分,水是植物体的重要组成成分,只有在水分的条件下,植物体才能保持直立,叶面舒展,从而更有利于进行光合作用.但是只有1%--5%被植物用来参与构建植物体.
选项C、植物根吸收的水份95%--99%在植物的蒸腾作用下,通过叶片的气孔散发了.因为蒸腾作用可降低植物温度,避免植物被阳光灼伤,同时还是植物运输水份和无机盐的主要动力.只有1%--5%被植物用来参与植物体内的代谢或构建植物体.
   由以上可见,植物吸收的大部分水用于植物的蒸腾作用,因此只有选项C符合题干要求.
故选C.
举一反三
A题某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃中,两小时后观察实验结果.请分析回答下列问题.

魔方格

(1)该实验分为两组对照实验,一组是甲和乙,其变量是______,实验结果是______液面下降较大,得出结论是______,另一组是______和______.
(2)加入植物油的目的是______.
B题:探究:植物叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故.韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光的条件下生产出来的.请你根据这段内容提出问题,并进行探究.
(1)你提出的问题是什么?______.
(2)你对问题作出的假设是什么______.
(3)实验中可能用到的材料是什么______.
(4)你设计的实验方案______.
(5)实验现象可能是什么______.
(6)你分析实验现象得出的结论是什么______.
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植物根吸收的水分用于蒸腾作用的大约有(  )
A.1-5%B.30%C.50%D.95%以上
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下列有关绿色植物的叙述正确的是(  )
A.绿色植物叶片的正面总比背面的颜色深一些
B.植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种浪费
C.植物的光合作用对维持生物圈中的氮-氧平衡有重要作用
D.植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少
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下列说法正确的有(  )
A.细胞中的营养物质都是细胞自己制造的
B.用光学显微镜不能观察到病毒
C.植物体内水分运输的动力主要来自蒸腾作用
D.种子在萌发过程中释放出了氧气
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下列几种情况中,植物蒸腾作用最强的是(  )
A.有风,小雨,30℃B.无风,小雨,18℃
C.无风,晴朗,30℃D.有风,晴朗,30℃
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