如图中①~④代表与光合作用有关的物质,请你据图回答下列问题:(1)图中①是______,它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的.(2)图中③是水和无机盐,这些物质主

如图中①~④代表与光合作用有关的物质,请你据图回答下列问题:(1)图中①是______,它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的.(2)图中③是水和无机盐,这些物质主

题型:不详难度:来源:
如图中①~④代表与光合作用有关的物质,请你据图回答下列问题:
(1)图中①是______,它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的.
(2)图中③是水和无机盐,这些物质主要是由植物根尖的______区从土壤中吸收,再通过______向上运输到叶片内部.
(3)图中④是光合作用过程产生的______.
(4)绿色植物的光合作用,有助于维持生物圈中的______平衡.魔方格
答案
图示绿叶生理作用.(1)绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳通过气孔进入叶片,释放的氧气通过气孔进入大气的,需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片,制造的有机物则通过叶脉运输到其它器官.所以该图图示了绿色植物光合作用,光合作用反应式为:二氧化碳+水→有机物+氧气.由(1)的分析可知:物质①为二氧化碳,物质②为氧气,物质④为有机物,物质③为水;
(2)水和无机盐主要是由根尖的成熟区从土壤中吸收,再通过导管向上运输,达到叶片内部用于蒸腾作用和光合作用;
(3)④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官.
(4)地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳,人们在生产和生活中燃烧各种燃料时也要产生二氧化碳,绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,二氧化碳浓度越大,植物光合作用制造的有机物就越多,可对人类而言,二氧化碳量过大,会破坏生物圈中碳-氧平衡.
故答案为:(1)二氧化碳;(2)成熟;导管;(3)有机物;(4)碳-氧.
举一反三
一年一度的 中国•安岳生态旅游“柠檬花节”又将在安岳县举行.人们说世界柠檬看中国,中国柠檬看四川,四川柠檬看安岳,安岳已成为名符其实的“柠檬之都”. 请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)果农在栽培柠檬幼苗时往往采用合理密植,这是为了提高植物______作用的效率.
(2)柠檬树从生长到果实成熟,需通过根系从土壤中吸收大量水分,其水分主要用于该植物进行______作用.
(3)柠檬花开放后,芳香四溢,柠檬花芬芳香味有利于该植物的______,提高结实率
(4)柠檬树结出的果实“柠檬”是由花结构中的______发育成的.
(5)18世纪中叶,英国医生林德,用柠檬为坏血病病员治疗,病员却像服了“仙丹”,病魔顿除.柠檬能治坏血病这一事实说明柠檬中含有丰富的______.
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荷兰科学家英格豪斯通过实验发现,绿色植物在光下能释放某种气体,而且释放这种气体的能力在夕阳西下时降低,日落后则完全停止.后来通过研究发现,这种气体就是氧气.有人在一晴天不同的时间测试某植物释放氧气的量,并绘制成如图:

魔方格

请你根据此图来分析:
1、光合作用最强的时候大约是______点钟.
2、光合作用最弱的时候大约是______点钟.
3、据此你得出光合作用的强弱与______有关.
4、在中午12点左右氧气的释放量即C处,还低于B处,这是可能是什么原因?(提示:可从气孔角度来考虑)
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右图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,
据图回答:
(1)植物进行光合作用的主要器官是______,
(2)图中箭头②表示由根吸收的______通过木质部的______管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
(3)箭头③表示光合作用产生的______通过叶片表皮的气孔释放到大气中.绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的______平衡.
(4)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,原因是什么?请谈谈你的看法.______.魔方格
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下列反应式中正确表达了光合作用的是(  )
A.有机物+氧气->二氧化碳+水
B.有机物+二氧化碳->水+氧气
C.二氧化碳+水->有机物+氧气
D.二氧化碳+水
魔方格
→有机物+氧
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在范•海尔蒙特的柳树栽培实验中,使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自(  )
A.柳树苗从土壤中吸收的大量水分
B.柳树苗从土壤中吸收的无机盐
C.柳树苗从空气中吸收的氧气
D.柳树苗从空气中吸收的二氧化碳
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