自然界除了水循环和氧循环外,还有一种重要的物质循环--碳循环.如图所示是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:(1)图中①②

自然界除了水循环和氧循环外,还有一种重要的物质循环--碳循环.如图所示是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:(1)图中①②

题型:保康县模拟难度:来源:
自然界除了水循环和氧循环外,还有一种重要的物质循环--碳循环.如图所示是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用.②代表的生理作用是在细胞的______中进行的.
(2)图中④代表的是营腐生生活的细菌和真菌,其中通过分裂生殖的是______.
(3)从图中可以看出,③这种生物在生物圈中可以起到的作用是______.魔方格
答案
(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②.
魔方格
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体,是植物细胞进行光合作用的场所.无论动物细胞还是植物细胞都含有线粒体.线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.如图:
(2)④是细菌、真菌等微生物,把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐.细菌的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质;真菌的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等.故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核.从生殖方式上看,细菌的生殖方式是分裂生殖,一个分成两个,而真菌进行孢子生殖.
(3)③表示的是动物,作为消费者直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.
故答案为:(1)线粒体;
(2)细菌;
(3)促进物质循环.
举一反三
夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是(  )
A.温度低,光合作用增强,有机物积累多
B.温度低,蒸腾作用减弱,减少水分散失
C.温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少
D.温度低,可以减少细菌对有机物的分解
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在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析.

魔方格

(1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的______(气体).
(2)如甲图,若将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行______作用.上述(1)(2)实验中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置______,该实验的变量是______.
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的______中的导管自下往上运输来的.
(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时.将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:植物进行了______作用,释放出______(气体).
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养花时,常常由于浇水过勤,导致花卉烂根死亡.这是因为土壤中水分太多,导致(  )
A.根吸收了过多水分,造成细胞破裂
B.根部细菌大量繁殖,损坏了植物的根
C.植物根尖的根毛无法吸收水分
D.根无法进行呼吸作用
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关于呼吸作用释放的能量的去向,正确的是(  )
A.推动了蒸腾作用的进行
B.为光合作用提供了能量
C.一部分转变成热能散失
D.促进了水分的吸收和运输
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如图所示的简图中,若甲代表水和二氧化碳,则(  )
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙代表淀粉和氧气
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙代表二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙代表淀粉和氧气
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙代表二氧化碳和水
魔方格
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