下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质 温度 时间 碘液 现象A馒头碎
题型:不详难度:来源:
下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。
试管
| 物质
| 温度
| 时间
| 碘液
| 现象
| A
| 馒头碎屑+清水
| 37℃
| 3分钟
| 加
| ?
| B
| 馒头碎屑+唾液
| 37℃
| 1分钟
| 加
| 变蓝
| C
| 馒头碎屑+唾液
| 37℃
| 2分钟
| 加
| 部分变蓝
| D
| 馒头碎屑+唾液
| 37℃
| 3分钟
| 加
| 不变蓝
| (1)试管将会出现的现象是_____________________________________________ (2)A和D试管是一组对照实验,探究的是________________________________________。 (3)B、C和D三支试管是一组对照实验,探究的是_________________________________。 (4)根据第(3)小题,你认为吃饭时应该____________________________________________ A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽 |
答案
(1)变蓝 (2)唾液对淀粉的消化作用(3)随着时间的延长淀粉被消化的情况(4)B |
解析
试题分析:(1)清水对馒头中的淀粉没有消化作用,所以A试管中的碘遇淀粉会变蓝;(2)A和D试管若是一组对照实验,则变量是唾液,探究的是唾液对淀粉是否有消化作用;(3)B、C和D试管是一组对照实验,变量是时间,探究的是随着时间的延长,唾液对淀粉的消化作用;(4)由B、C和D三支试管的实验可以得出结论,唾液与馒头混合的时间越长,淀粉被消化的越充分,所以吃饭时应该细嚼慢咽。 |
举一反三
下图是食物进入人体消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列顺序。据图回答有关问题。
⑴曲线X代表 被消化的情况,曲线Y代表 被消化的情况。 ⑵写出图中字母代表的器官的名称。 B. C. D. ⑶D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化,因为D中含有 和 两种消化液。 ⑷从图中可以看出,淀粉的初步消化是从图中 处开始的;蛋白质的初步消化是从图中 处开始的;食物在图中的 处,最终分解成能被人体吸收的营养物质。(填字母代号) |
下图是人体部分器官系统及有关物质的代谢关系示意,其中的A.B.C.D.e、f、g分别表示不同的物质。请分析回答:
(1)若a为从消化系统进入血液的物质,则其成分应包括 (至少答出其中的3种);消化系统吸收这些成分的主要部位是 。 (2)若c和d分别表示进出肺泡的气体,则二者相比,d的成分中含 较多,该物质是在组织细胞的 中产生的。 (3)若e的成分中含有大分子的蛋白质和血细胞,则表明 发生了病变;若e的成分正常,但g的成分中含有葡萄糖,则可能是 了障碍。 |
消化腺分泌的消化液能分解有机物质,能分解淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的?( ) ①唾液腺 ②胃腺 ③肝脏 ④肠腺 ⑤胰腺 |
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