下面是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程,采用了四种处理方法。①号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌。②号试管内加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌。
题型:不详难度:来源:
下面是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程,采用了四种处理方法。 ①号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌。 ②号试管内加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌。 ③号试管内加入馒头块和2毫升唾液,并充分搅拌。 ④号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,不搅拌。 将四支试管放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后,分别加入2滴碘液摇匀后观察试管中的变化。 问:(1)没有变蓝的试管编号是 ,原因是淀粉在唾液的作用下变成了 ; (2)变蓝色的试管编号是 ;原因是有淀粉存在。 (3)①号试管与②号试管对比,说明唾液能 ; (4)①号试管与③号试管对比,说明牙齿的 对馒头有消化作用。 (5)①号试管与②号试管为一组对照组,其中的变量是 。 |
答案
(1)1 麦芽糖 (2)2、3、4 (3)初步消化淀粉 (4)咀嚼 (5)唾液 |
解析
试题分析:此题为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,该实验有三组对照实验,①和②的变量是唾液,①和③的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,①和④的变量是舌的搅拌,在口腔中通过牙齿的咀嚼,能将食物磨碎;用馒头碎屑就是模拟了牙齿的咀嚼;在口腔中,通过舌的搅拌,可以使食物与唾液充分混合;将馒头碎屑和唾液摇匀,就是模拟了舌的搅拌,2、3、4号试管中的淀粉没有被消化或没有被完全消化,淀粉遇碘变蓝;因此,滴加碘液后,2、3、4号试管中的液体会变蓝,1号试管中的馒头碎屑与唾液充分混合,在唾液淀粉酶的作用下,淀粉转化成了麦芽糖,遇碘不变蓝。 |
举一反三
下图是人体消化系统示意图,请据图回答问题。
(1)[⑧]是 ,能分泌唾液。 (2)[④]是 ,具有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的功能。 (3)[⑤]是 ,是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。 (4)人体最大的消化腺是[⑨] ,能分泌 。 (5)图中的①~⑦合称为 ,它的运动能够帮助和促进食物的消化。 (6)在消化系统中,淀粉最终被消化为 。 (7)在[⑤]中开始被消化的物质是 。 |
完成概念图。 |
(1)图中标号①是 ,位于人体 腹部(填“左上”或“右上”),是人体最大的消化腺,分泌的消化液是 。 (2)蛋白质消化的起始部位是[ ] ;消化、吸收的主要器官是[ ] 。 (3)消化液中通常含有 ,对食物的消化起着重要作用。右上图就是探究 对淀粉的消化作用。 |
(11分)以下是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)血管①②③④中流动脉血的是 。 (2)图中所示与外界相连的4条途径中,过程“1、2、3”叫做 ,过程“1”排出的物质来自 ,该物质自产生直至排出体外至少要穿过 层细胞膜。过程“2”排出的物质有 。 (3)假设图中的a是淀粉的消化产物,那么在消化道中参与“淀粉→a”这一过程的消化液有 。(2分,写不全得1分,写错不给分) (4)小肠吸收的a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔? (选填A、B、C、D)。 (5)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是 出现了病症。 (6)上述各生理活动能顺利进行,是受 和 的共同调节。 |
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