以下是某同学的探究活动过程中:A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;B再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。C将2支试管充分振荡后,放入盛有温

以下是某同学的探究活动过程中:A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;B再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。C将2支试管充分振荡后,放入盛有温

题型:不详难度:来源:
以下是某同学的探究活动过程中:A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;B再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。C将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出。D待冷却后加入2滴碘液。观察实验现象,回答有关问题:

(1)该实验是说明唾液淀粉酶对_________有消化作用。
(2)滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是:1号试管呈____________,原因是_______________________;2号试管呈__________,原因是____________________。
(3)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色________,说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用受温度的影响。
(4)上述实验步骤B中,若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则,原因是:_____________________________________________________
答案
(1)淀粉     
(2)蓝色   淀粉没有被分解所以遇碘变蓝  淡黄色(或不变色)  淀粉被分解了 
(3)变蓝    
(4)在该对照试验中,单一变量是唾液。若只向2号试管中加入2毫升唾液,而不向1号试管中加入2毫升清水,则变量除了唾液之外,两支试管中液体的量也不同,这样就不符合一组对照试验中只能有一个变量的原则。
解析
该实验的变量是唾液的有无,唾液淀粉酶能够初步消化淀粉,所以滴加了唾液的试管放置在温度为37度的水槽中一段时间后,里面的淀粉没有了,淀粉有一个特性,遇到碘液变蓝,所以加了唾液的那支试管不会变蓝,而没有加唾液的那支试管滴加碘液后变蓝。
举一反三
消化食物、吸收营养物质的主要器官是( )
A.胃B.口腔C.小肠D.大肠

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食物和气体的共同通道是( )
A.食道B.气管C.咽D.喉

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食物的消化和营养物质的吸收都在   系统中进行,这个系统由      组成的。
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在人体的八大系统中,消化系统中能吸收营养物质的主要器官是:          ;呼吸系统中的主要器官是:        ;神经系统中具有感觉、运动、语言等多种生命活动中枢是:            ;泌尿系统中形成尿液的主要器官是:        ; 内分泌系统中能分泌生长激素的内分泌腺是         
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下面是某同学设计的“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”有关实验记录。(4分)
试管号码
1
2
3
4
加入物质
馒头碎屑、清水
馒头碎屑、唾液
馒头碎屑、唾液
馒头碎屑、唾液
温度
37℃
37℃
100℃
0℃
时间
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
实验现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝

(1)若以1、2号为一组实验,你做出的实验假设是                          
(2)若以2、3、4号为一组实验,实验中的变量是        ;该组实验得出的结论是                                   
(3)小丽同学在小卖部买了一盒牛奶,在喝牛奶之前我们应关注包装盒上的有关营养成分、生产厂家、产家地址、                 (至少答出两项)等内容。
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