某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌
题型：不详难度：来源：
某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙．
在这个实验中，变量是______． |
答案
甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，加入了甲状腺激素，蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用，破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；
在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，尽管可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
故答案为：（1分）甲状腺激素 |
举一反三
配伍题
（1）糖尿病______ A 发病与高脂肪饮食、缺乏运动等有关
（2）色盲______ B 主要通过血液传播
（3）白血病______ C 近亲结婚的后代发病率高
（4）艾滋病______ D 由于激素分泌异常引起的
（5）冠心病______ E 可用骨髓移植的方法治疗． |
侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，智力正常，病因是患者（ ）| A．幼年期缺乏生长激素 | B．幼年期缺乏甲状腺激素 | | C．成年期缺乏生长激素 | D．成年期缺乏甲状腺激素 |
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A、B两患者都为成年人，他们各患什么病？并简要说明产生该病的原因．
| 患者 | 身高 | 智力 | 生殖器官 | | A | 70cm | 正常 | 发育正常 | | B | 70cm | 低下 | 发育不正常 |
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