如图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请看图回答问题:(1)图中[1]、[2]相当于___
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如图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请看图回答问题:
(1)图中[1]、[2]相当于______,[3]、[4]相当于______,[5]相当于______. (2)图中虚线箭头表示[4]的______过程,此时[3]应该处于______状态. (3)图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上,这表示骨骼肌两端的______绕过______附着在不同的骨上. (4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示______动作. (5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠______牵拉______,绕______转动完成动作. (6)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_______关系,也就是说一个动作的完成至少需要______组以上的肌群在______的支配下相互配合,共同完成. |
答案
(1)运动系统的功能:运动、支持、保护.在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.由图可知:图中[1]、[2]相当于骨,[3]、[4]相当于骨骼肌,[5]相当于关节. (2)骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动(特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反)图中虚线箭头表示[4]的收缩过程,此时[3]应该处于舒张状态. (3)骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱,一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性.图中[3]、[4]两条松紧带的两端都是分别连在[1]、[2]两块木板上,这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上. (4)如果[5]表示肘关节,则此过程表示屈肘动作. (5)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠骨骼肌牵拉骨,绕关节转动完成动作. (6)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的协调关系,也就是说一个动作的完成至少需要多组以上的肌群在神经系统的支配下相互配合,共同完成. 故答案为:(1)骨;骨骼肌;关节;(2)收缩;舒张;(3)肌腱;关节;(4)屈肘;(5)骨骼肌;骨;关节;(6)协调;多;神经系统. |
举一反三
在上体育课时,根据教学内容的不同,老师通常会先组织学生进行一些课前准备活动.结合所学的知识及生活经验,你认为在篮球课上学生应做哪些相关关节和肌肉的准备活动?并说明原因. |
在掷出铅球的一瞬间,上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是( )A.舒张、收缩 | B.同时收缩 | C.收缩、舒张 | D.同时舒张 |
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下列关于肌肉的叙述,不正确的是( )A.两端的肌腱分别固着在同一骨的两端 | B.两端的肌腱分别固着在不同的两块骨上 | C.每块骨骼肌必定跨过一个或两个以上的关节 | D.任何一块活得肌肉受到刺激后都能收缩 |
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下列叙述中正确的是( )A.肌腱由肌肉组织构成,红色,有收缩能力 | B.肌腹由结缔组织构成,红色,没有收缩能力 | C.肌腹由肌肉组织构成,白色,有收缩能力 | D.肌腱由结缔组织构成,白色,没有收缩能力 |
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