在“探究水对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:⑴本实验的变量是____________。⑵你认为A、B两组同学的设计

在“探究水对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:⑴本实验的变量是____________。⑵你认为A、B两组同学的设计

题型:不详难度:来源:
在“探究水对种子萌发的影响”时,A、B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:

⑴本实验的变量是____________。
⑵你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由
答:A组                       
答:B组                      
⑶除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗?            答:                                                        
答案
(1)水
(2)不合理,种子数量不同。
不合理,只有实验组,没有对照组。
(3)温度(或光)对种子的萌发有影响吗?
解析
本题中的探究实验探究的是水对种子萌发的影响,所以实验的变量是水,所以在设计对照实验,除了水不同,其余的条件都必须相同,种子萌发的外界条件,除了水分外,还有空气与温度对种子的萌发也有影响。
举一反三
(6分)在生物学探究学习过程中,经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法,在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图:

(1)“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是:                               ,检验的方法是:                                                               
(2)“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是:                                 ,检验时应用的原理是:                                                         
(3)“金鱼藻的光合作用”实验的假设是:                                      ,检验后得出的结论是:                                                         
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如图34为菜豆种子结构示意图。据图回答:

(1)图中②将来发育成          
(2)含有丰富的营养物质的是              (填序号和名称)
(3)⑤是指               起的作用是             
(4)⑥包括                            (填名称)。
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甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系,请据图回答下列问题:

(1)从植物体的结构层次来看,一颗种子属于一个 ()
A.细胞B.组织C.器官D.植物体
(2)处于甲图①②阶段时,萌发所需的能量通过 作用提供。
(3)种子萌发的过程,实际上是细胞的生长、分裂和 的过程。
(4)为了保证菜豆较高的产量,根据乙图所示,种植菜豆所采取的措施是 
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在甲、乙、丙三个培养皿中各铺2~4层湿润的滤纸,然后,均匀地摆上10粒饱满的大豆种子,在不同条件下进行培养。几天后记录种子萌发情况(见下表)。
 



环 境
光照
黑暗
黑暗
温  度
23℃
23℃
0℃
种子萌发情况
 发芽9粒
 发芽9粒 
 发芽0粒 

 
请分析回答:
(1)大豆种子萌发时由             提供营养物质。
(2)实验过程中,对各组实验的观察时间应该是     (选填“同时”或“不同时”)的。
(3)本实验可得出的结论是:种子萌发需要                     
(4)本实验还可以证明光对种子萌发      (选填“有”或“没有”)影响,
能得出此结论的对照实验是              
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玉米种子中,遇碘变蓝的结构是                                (   )
A.子叶B.胚芽C.胚乳D.胚轴

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