与豆科植物共生的是 ，有固氮作用。
题型：不详难度：来源：
| 与豆科植物共生的是 ，有固氮作用。 |
答案
| 根瘤菌 |
解析
试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。 |
举一反三
| 在自然界的物质循环中， 被细菌和真菌分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，进而制造 。 |
(4分)夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质。有同学提出，将豆腐放入冰箱中冷藏就能延长保鲜时间。小强为了验证这一方法，设计了如下实验：
实验编号
| 实验材料
| 环境温度
| 时 间
| 实验结果
| 甲
| 豆腐100g+500mL冷开水
| 5°C
| 48小时
| 豆腐品质不变
| 乙
| 豆腐100g+500mL冷开水
| 30°C
| 48小时
| 豆腐变酸
|
根据以上资料回答问题：
（1）小强设计该实验的变量是 。
（2）设置乙实验的目的是 。
（3）导致豆腐腐败变酸的根本原因是 。 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。
瓶号
| 甲
| 乙
| 丙
| 加入物质
| 50毫升灭菌牛奶
| 50毫升灭菌牛奶
| 50毫升灭菌牛奶
| 瓶口处理
| 不作处理
| 不作处理
| 用消毒棉球塞住
| 温度
| 25℃
| 5℃
| 25℃
|
请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么? ( )。
A．2组，温度、细菌 B．2组，温度、消毒棉球
C．2组，温度、空气 D．3组，温度、消毒棉球、细菌 |
| “落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生物学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 |
| “落红不是无情物，化作春泥更护花”，从生物学角度分析，在此过程中，其主要作用的是（ ） |
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