现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物:(1)生物体没有细胞结构______.(
题型:不详难度:来源:
现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物: (1)生物体没有细胞结构______.(任填一种物种名称,下同) (2)生物体只有一个细胞______. (3)生物体有多细胞构成.在遗传物质的控制下,细胞______形成不同的层次,使多细胞生物体走向成熟.______是动物体的特有结构层次. (4)根据动物的最主要特征,把它们分类:无脊椎动物______;脊椎动物______. |
答案
(1)、除病毒以外,生物体都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质. (2)、由细胞构成的生物,有的是单细胞的,如衣藻、草履虫、细菌等. (3)、有的生物是多细胞的,如绿色开花植物体,是由细胞分化形成组织,由组织构成器官,由根、茎、叶、花、果实和种子构成绿色开花植物体.动物体的结构层次是由细胞形成组织,由组织构成器官,由器官形成系统,由八大系统构成动物体.可见植物体无系统,系统是动物体特有的结构层次. (4)、根据动物的最主要特征,把它们进行分类,如根据动物体内有无脊柱把动物分成无脊椎动物和脊椎动物,蝗虫、蚯蚓等属于无脊椎动物,鲫鱼、家鸽、家兔等属于脊椎动物. 故答案为:(1)、病毒 (2)、衣藻(也可以填其它的单细胞动物) (3)、分化;系统 (4)、蝗虫;鲫鱼.(也可填其它的,答案不唯一.) |
举一反三
生物的分类主要是根据生物的______把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的______等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的______关系和______关系. |
如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:______ (2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于______因素.细菌、真菌在生态系统中扮演______角色. (3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:______ (4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是______;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明______. |
按照生活环境,将生物划分为( )A.空中动物和陆地动物 | B.陆生生物和水生生物 | C.海洋生物和飞行动物 | D.脊椎动物和无脊椎动物 |
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下列各组概念中,能够正确表示从大到小的包容关系的是( )A.界>门>科>种 | B.细胞核>基因>染色体>DNA | C.免疫>非特异性免疫>特异性免疫>计划免疫 | D.种子植物>被子植物>蕨类植物>苔藓植物 |
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