阅读教材相关内容,说出转基因技术的概念和应用。 1.概念:把一个生物体的________转移到另一个_____中的生物技术。 2.转基因技术与制药   (1)技

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阅读教材相关内容,说出转基因技术的概念和应用。 
1.概念:把一个生物体的________转移到另一个_____中的生物技术。
2.转基因技术与制药   
(1)技术应用:转基因技术可使_____、______甚至______成为制造药物的“微型工厂”。
(2)举例:利用大肠杆菌生产_________等。
3.转基因技术与遗传病诊治   
(1)技术应用:用于诊断与治疗。   
(2)诊断:苯丙酮尿症患者出生后控制饮食中对______的摄入,防止脑损害。   
(3)治疗:基因缺陷或基因破损等问题,可通过转换病人细胞中损坏了的_______或引入正常的_____,使其遗传病得到根治。
4.转基因技术与农业   
(1)培育、_____、抗病、_____的农作物新品种,如转基因棉花能有效抵御害虫。   
(2)改良作物品质,如培育出_____含量的马铃薯和玉米,能产生_______的水稻,耐储藏的西红柿等。
5.转基因技术与环境保护   
(1)减少使用________的农药。   
(2)“超级菌”能分解______,“吞噬”汞,降解农药等。
答案
1.基因;生物体DNA
2.(1)动物;植物;微生物(2)人胰岛素
3.(1)遗传病(2)苯丙氨酸(3)基因;基因
4.(1)抗虫;耐除草剂(2)高蛋白;大豆蛋白
5.(1)污染环境(2)石油DDT
举一反三
用转基因技术是否可以治疗所有的遗传病?
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20世纪90年代,北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中。他利用的生物技术是什么?
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将大鼠的生长激素基因注射到小鼠的核未融合的受精卵中,获得了转基因超级鼠。我们从这项研究中得到的启示是 [     ]
A.DNA是主要的遗传物质   
B.染色体在生物的传宗接代中具有重要作用   
C.基因控制生物的性状   
D.在有性生殖过程中,亲本把性状传递给了下一代
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科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转入基因的生物发生了能遗传的变异,这一技术被称为  [     ]
A.克隆技术        
B.转基因技术   
C.杂交育种技术    
D.组织培养技术
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下列生物中,哪种不是利用转基因技术培育出来的[     ]
A.含有抗冻基因的番茄   
B.含有抗虫基因的棉花   
C.含有抗除草剂基因的大豆   
D.一棵苹果树上结出多种口味的果实
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