某生物兴趣小组的同学，为了探究食物腐败与霉菌的关系，设计了探究实验，认真观察并做好观察记录．请认真阅读相关内容，回答以下问题：实验过程：取大小相同的4个新鲜橘子
题型：不详难度：来源：
实验过程：取大小相同的4个新鲜橘子和4个大小规格一致的密封袋备用，将一个发霉的橘子放到事先准备好的烧杯中，用解剖针先在发霉的橘子的霉斑处反复刮蹭，使解剖针带上霉菌的“种子”．用不同的方式，将解剖针上的霉菌“种子”，分别接种到4个新鲜橘子上，接种完后逐个放入事先准备好的密封袋中密封，编号，常温下放好．一周后观察结果．
| 实验材料 | 接种与编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
| 4个新鲜橘子； 4个大小规格一致 的密封袋； 一个发霉的橘子和 解剖针等 | 解剖针接种 | 在橘皮表面轻 点，不损伤橘皮 | 在橘皮中穿刺， 不刺入果肉 | 削去橘皮在 果肉中穿刺 | 在橘皮中穿刺， 不刺入果肉，之 后用酒精消毒 |
| 记录 | 没有 霉菌 | 有少量 霉点 | 霉菌较多 橘子腐败 | 没有 霉菌 | |
| （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．验证假设，得出结论． （2）1号在橘皮表面轻点不损伤橘皮和3号在橘皮中穿刺，不刺入果肉比较，两者间的变量是营养物质的有无，编号为1号中的橘子得不到营养物质所以没有长霉菌． （3）橘皮属于保护组织，橘皮在防止发霉的过程中所起到了保护作用； （4）我们在挑选和搬运水果时，为了使水果在自然状态下存放的时间更长而不易腐败，应当做到保护果皮的完好性． 故答案为：（1）作出假设，得出结论；（2）营养物质的有无，得不到营养物质；（3）保护；（4）保护果皮的完好性． | |||||
| 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下： |
