下面表示人体某些生理活动、为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图.请据图回答下列问题.(1)A表示的生理过程是______.(2)E表示的生理作用叫做__
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下面表示人体某些生理活动、为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图.请据图回答下列问题.
(1)A表示的生理过程是______. (2)E表示的生理作用叫做______. (3)完成过程B和C所遵循的原理是______. (4)在此探究实验中,哪一装置该用于吸气并作为对照? (5)该实验的现象是______. (6)该实验的结论是______. |
答案
(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收,图示中A生理过程表示为吸收. (2)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿.这就是肾(小球)的过滤作用. (3)过程B和C是发生在肺泡与血液之间的气***换,肺泡里的氧气浓度高于血液,血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡,因此肺泡里的氧气向血液里扩散,血液里的二氧化碳向肺泡扩散.其原理是(气体)扩散(作用). (4)通过观察实验装置来判断甲瓶与乙瓶,哪一个是吸气入口,哪一个是出气出口,乙装置中长玻璃管直接插入石灰水中,可以理解为出气口,如果是进气口的话,石灰水就被吸入到口中了,那么甲装置就为吸气口.明确了甲装置为进气口,乙装置为出气口,验证的是人体呼出的气体成分,那么甲装置是吸入的空气,起对照作用. (5)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性,石灰水明显变浑浊的是乙瓶. (6)人体呼出的气体二氧化碳增多,氧气减少,本实验装置只能验证二氧化碳的含量不能验证氧的多少;乙装置为出气口,为人体呼出的气体.人体呼出较多的二氧化碳最根本的原因是全身的组织细胞进行呼吸作用分解产生的,通过血液循环运输到肺部毛细血管,二氧化碳透过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡,后随呼气的过程排出体外. 故答案为: (1)(营养物质的)吸收 (2)肾(小球)的过滤作用 (3)(气体)扩散(作用) (4)甲 (5)乙瓶中的澄清石灰水变浑浊(或甲瓶中的澄清石灰水不变浑浊) (6)人体呼出的气体中含有较多的CO2 |
举一反三
探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中,主要采用( ) |
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的方法和过程如下:
组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | 甲组绵羊 | 注射脱毒 病菌 | 没有患 炭疽病 | 注射强度 病菌 | 没有患 炭疽病 | 乙组绵羊 | 不注射脱毒 病菌 | 没有患 炭疽病 | 注射强度 病菌 | 患炭疽病 | 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停. 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程: ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声. ②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声. ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动. ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声. 请回答:(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是______. (2)从实验①和②可得出的结论是______. (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______. | 外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一.某生物活动小组的同学为探究植物细胞吸水和失水的机理,在市场上买了一些新鲜萝卜,切成体积、形状和大小相等的三块萝卜条,平均放在编号为1、2、3的烧杯中,做了如下实验:
编号 | 溶液 | 实验结果 | 1 | 清水 | 萝卜条膨胀变硬 | 2 | 萝卜压榨汁 | 萝卜条与实验前基本相同 | 3 | 10%食盐水 | 萝卜条萎缩变软 | 某研究性学习小组开展“研究中学生流感发病率与季节(和性别)关系”的课题,他们最好采用的研究方法是( ) |
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