探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ）A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法
题型：潍坊难度：来源：
| 探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（ ） |
答案
A、观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法．故不符合题意；
B、实验法是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法．实验法对研究对象施加了有影响的因素即实验变量是光．故符合题意．
C、测量法也是科学探究的常用方法之一，但只是给出实验具体的数据资料．故不符合题意．
D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式．故不符合题意．
故选：B |
举一反三
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：
| 组别 | 第一次处理 | 第二次处理 | | 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | | 甲组绵羊 | 注射脱毒
病菌 | 没有患
炭疽病 | 注射强度
病菌 | 没有患
炭疽病 | | 乙组绵羊 | 不注射脱毒
病菌 | 没有患
炭疽病 | 注射强度
病菌 | 患炭疽病 | 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停． 她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）从实验①和②可得出的结论是______．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______． | 外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一．某生物活动小组的同学为探究植物细胞吸水和失水的机理，在市场上买了一些新鲜萝卜，切成体积、形状和大小相等的三块萝卜条，平均放在编号为1、2、3的烧杯中，做了如下实验：
| 编号 | 溶液 | 实验结果 | | 1 | 清水 | 萝卜条膨胀变硬 | | 2 | 萝卜压榨汁 | 萝卜条与实验前基本相同 | | 3 | 10%食盐水 | 萝卜条萎缩变软 | | 某研究性学习小组开展“研究中学生流感发病率与季节（和性别）关系”的课题，他们最好采用的研究方法是（ ） | 某生物兴趣小组为了探究授粉与果实发育的关系，他们选择了黄瓜作为实验材料．黄瓜的花为雌雄异花，有的花只有雄蕊，称雄性花，有的花只有雌蕊，称雌性花．他们选择甲乙两组雌花在开花之前做了如下处理，其结果如下表所示：
| 组别 | 甲 | 乙 | | 处理方法 | 将花苞套上纸袋 | 不套纸袋 | | 实验结果 | 不结果实 | 结果实 |
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