以下是科学家为检测鼠疫疫苗的效果进行的动物实验,请你将相关内容补充完整.实验步骤:①将生理状态基本相同的健康小白鼠分成对照组和实验组,每组20只.②对照组的处理
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以下是科学家为检测鼠疫疫苗的效果进行的动物实验,请你将相关内容补充完整. 实验步骤: ①将生理状态基本相同的健康小白鼠分成对照组和实验组,每组20只. ②对照组的处理:不做处理,20天后注射鼠疫杆菌. 实验组的处理:______,20天后注射鼠疫杆菌. ③统计对照组和实验组小白鼠的发病率. 实验结果预测: 若实验组比对照组发病率______(填“高”或“低”),说明该疫苗具有一定免疫效果. 请分析并回答下列问题: (1)为了避免实验的偶然性,科学家在实验中的做法是:______. (2)接种疫苗属于预防传染病流行三项措施中的______. (3)疫苗是毒性弱化或灭毒的病原体,从免疫学角度讲,它能刺激机体产生相应的______,这种免疫称为______. (4)若想确定该疫苗在何浓度时有最佳免疫效果,对此实验的改进是:增加实验组数,不同实验组的动物分别接种______的疫苗. |
答案
科学家采用对照实验的方法检测某种疫苗的效能,对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组的处理:接种含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验结果预测是:若该疫苗具有较好效能,则实验组比对照组发病率低; (1)实验时,为了排除偶然性因素的影响,常需要设置重复组,求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验. (2)传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群.所以接种疫苗,这一措施属于预防传染病中的保护易感人群. (3)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.注射到人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,其产生的抗体只对某种病原体起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫. (4)若想确定该疫苗的最有效浓度,应对此实验做的改进是:增加实验组数量,不同实验组动物需接种不同浓度的疫苗. 故答案为:②接种含疫苗的接种物;③低;(1)求其平均值;(2)保护易感人群;(3)抗体;特异性免疫;(4)不同浓度. |
举一反三
俄国著名的生理学家巴甫洛夫特别强调人的观察能力,他在实验室的墙上刻着几个醒目的大字:“观察,观察,再观察.学会科学的观察,将使你获得很多意想不到的收获.
(1)如图,图中的A和B两幅图中间的线段你认为一样长吗?用直尺量一量,结果是______.你感觉C、D两图中间的圆一样大吗?量一量,结果是______.做完这两个观察实验,你有什么体会?______. |
直接用肉眼,或借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需测量的科学探究的方法是______. |
在科学研究过程中记录数据时,每次应多记录几组数据,算出其平均值作为一次测量的数值,这可减少观测的误差.______. |
为了探究影响鼠妇分布的环境因素,在确定研究课题前,首先应该( )A.提出问题 | B.作出假设 | C.设计实验方案 | D.进行实验 |
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科学观察不同于一般的观察,要有明确的______,观察时要______、细致和______,并及时______. |
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