甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.他在饲养黄粉虫中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫
题型:不详难度:来源:
甲同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.他在饲养黄粉虫中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多的实验,取得了可喜的成果. (1)你认为黄粉虫发育过程属于______ (2)甲同学所做实验的“假设”是______“变量”是______ (3)根据上述实验,请你写出相关的结论:______. |
答案
(1)黄粉虫发育过程类似于菜粉蝶,发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同. 这样的发育过程叫做完全变态,不完全变态发育与完全变态发育不同--它是经过卵→幼虫→成虫三个时期. 若虫和成虫在形态结构非常相似,生活习性也几乎一致.若虫通过蜕皮发育为成虫,每次蜕皮称为一个龄期. (2)由题***问题:是黄粉虫在吃塑料吗?可以假设:黄粉虫能吃塑料,要设计对照实验,变量”应为塑料餐盒片的有无. (3)有资料“对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.”可得:黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质 故答案为:(1)完全变态发育(2)黄粉虫能吃塑料;塑料餐盒片的有无(3)黄粉虫能取食和消化吸收塑料或黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质 |
举一反三
下列研究动物行为的方法中,属于实验法的( )A.用摄影机拍摄猎豹的动物,研究猎豹追击猎物的方法 | B.用望远镜观察大猩猩的活动 | C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 | D.用声波干扰水中活动的海豚,观察到海豚对声波反应敏感 |
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约二百年前,很多人死于天花这种传染病,天花病人皮肤会长出很多小水泡,英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病(牛痘),而患过牛痘的女工一般不会染上天花.于是詹纳提出假设:“…”. 为了检验假设,詹纳做了以下两个实验: 实验一:从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上,结果此男子染上了牛痘,但几天后即痊愈. 实验二:从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的男子的皮肤上,结果此男子没有染上天花. (说明:上述实验是在受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的) 问:(1)詹纳提出的假设是:______. (2)实验二的结果表明,患过牛痘的男子体内已经产生了针对天花病毒的______.詹纳通过人工牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力,这对免疫叫做______. |
针对下列数据分析正确的是( )
A.鸽的心脏最重,是飞翔生活的沉重负担 | B.人的心脏最轻,因此人类不能进行过于剧烈的运动 | C.鸽的心脏占体重的百分比高,心跳频率快,与其飞翔生活相适应 | D.蛙每分钟心博次数最低,与其维持恒定的体温相适应 |
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请你根据下列学生实验方案,回答问题: 为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮湿.将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌后放在无菌环境下.请你分析: (1)该方案的实验组是______,对照组是______.变量是______. (2)实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是______ (3)如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同,行不行,为什么?______ (4)实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对树叶有分解作用. |
探究水生植物果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬,呈倒圆锥形,组织疏松、质轻,能飘浮在水面.椰果的果皮疏松,富有纤维,能在水中漂浮,内果皮坚厚,可防水分侵蚀. 请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动: (1)提出问题: (2)做出假设: (3)实验设计: (4)得出结论: |
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