请利用如下材料,设计一个生物与环境关系的模拟实验,并做出分析。实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各1块。数量相等,活力相近的绿蝗虫3组(每组约50只),

请利用如下材料,设计一个生物与环境关系的模拟实验,并做出分析。实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各1块。数量相等,活力相近的绿蝗虫3组(每组约50只),

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请利用如下材料,设计一个生物与环境关系的模拟实验,并做出分析。
实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各1块。数量相等,活力相近的绿蝗虫3组(每组约50只),家鸡3组(每组3只)。
(1)实验方案:_____________________________________。
(2)预期结果:_____________________________________。
(3)结果分析:蝗虫的身体呈绿色是一种            ;②蝗虫绿色体的形成是              .
答案
(1)1:将3组绿蝗虫分别放到红、绿、白种颜色的纸板上。2:每隔2分钟统计蝗虫剩余的(数量),共统计10分钟,并请设计表格,将统计结果填写在设计划表格中。
(2)绿色环境中的蝗虫数量最多
(3)保护色;适应。
举一反三
科学家为了证实自己所提出的假设,常用来作为重要支持依据的是  [     ]
A.观察    
B.假说    
C.实验    
D.推论
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请阅读下面的材料:
  西安市第八中学学生陈重光在平常的生活中细心观察,有了一个不简单的发现。她的发现在2003年获全国科技成果大奖。 陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫。一天,她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是,她大胆地作出推测:黄粉虫能够吃塑料。然后她开始了实验。她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”:甲组喂麦麸和菜叶;乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片。经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加。请回答:(1)陈重光同学通过观察提出的问题是                         ?她作出的假设是                
(2)请在文中找出有关实验设计的句子,在句子下面画线。________________________。
(3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议:                      ___
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19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了________,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
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下列哪位科学家研究动物的口蹄疫时,证明口蹄疫也是有“滤过性病毒”引起的[     ]
A.伊万诺夫斯基和莱夫勒
B.莱夫勒和弗罗施
C.伊万诺夫斯基和弗罗施
D.莱夫勒和李时珍
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首先发现“滤过性病毒”的科学家是[     ]
A.巴斯德    
B.伊万诺夫斯基    
C.达尔文    
D.虎克
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