以下是某同学所做的探究实验.请你分析:(1)该实验是探究______对______的消化作用.(2)实验过程D中2号试管中颜色______,原因是______.

以下是某同学所做的探究实验.请你分析:(1)该实验是探究______对______的消化作用.(2)实验过程D中2号试管中颜色______,原因是______.

题型:宁阳县一模难度:来源:
以下是某同学所做的探究实验.

魔方格

请你分析:
(1)该实验是探究______对______的消化作用.
(2)实验过程D中2号试管中颜色______,原因是______.1号试管中颜色______,原因是______.
(3)如果将C过程烧杯中的水温调为3℃,再重复D过程,这两个试管中的颜色______.
(4)使试管放在温水中10分钟的目的是:______.
答案
由图可知:A表示在1、2号两支试管中各放入等量的浆糊;B表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;D表示向两支试管中各滴加两滴碘液.
(1)“探究唾液对淀粉的消化作用”的该实验是以唾液为变量设置的对照实验,实验变量是唾液,探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
(2)通过1号试管和2号试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.1号试管中颜色变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用..
(3)低温抑制了唾液淀粉酶的活性.如果将C过程烧杯中的水温调为3℃,再向两支试管中各滴加两滴碘液,这两个试管中的颜色均变蓝色.
(4)使试管放在温水中10分钟的目的是:使唾液淀粉酶有充分的作用时间.
故答案为:(1)唾液淀粉酶;淀粉;(2)不变蓝; 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖; 变蓝;淀粉遇碘变蓝色;(3)均变蓝色;(4)使唾液淀粉酶有充分的作用时间.
举一反三
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录表:
题型:不详难度:| 查看答案
试管加入的物质(各2毫升)温度试剂实验现象
1淀粉糊+唾液0℃碘液
2淀粉糊+唾液70℃碘液变蓝
3淀粉糊+唾液37℃碘液
4淀粉糊+清水37℃碘液变蓝
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验记录,请根据实验记录回答问题:
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试管加入的物质操作水温时间试剂
馒头碎屑+唾液充分搅拌37℃10分钟碘液
馒头碎屑+清水充分搅拌37℃10分钟碘液
馒头块+唾液不搅拌37℃10分钟碘液
关于“馒头在口腔中的变化”的试验中,不正确的是(  )
A.将试管放在37℃左右的温水中是为了保持酶的活性
B.可以不设置注入清水和馒头碎屑的对照组
C.分别滴加2滴碘液后,不变蓝的组是因为淀粉被初步消化了
D.实验结论是“馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系”
某中学一实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下4种处理:
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试管1馒头屑唾液搅拌
试管2馒头屑清水搅拌
试管3馒头块唾液搅拌
试管4馒头屑唾液不搅拌
某生物课外小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行以下四种处理:
①将馒头碎屑和唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块、唾液、清水都是等量的)其中第①号的处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用.第②③④都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题.
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取①和______作对照实验.
(2)①和②进行对照实验是为了探究______作用.
(3)③和①不能成为对照组,因它与①作对照试验时有______个变量,如果③和①成为对照组,则必须将③中的______改为______.