请回答下列与实验探究有关的问题:(1)在探究“馒头在口腔中的变化”时,将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中,I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌,II号内注入

请回答下列与实验探究有关的问题:(1)在探究“馒头在口腔中的变化”时,将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中,I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌,II号内注入

题型:自贡难度:来源:
请回答下列与实验探究有关的问题:
(1)在探究“馒头在口腔中的变化”时,将等量的馒头碎屑放入 I、II号试管中,I号内注入2毫升唾液并进行充分的搅拌,II号内注入2毫升清水进行充分的搅拌,经过一系列正确处理后,再向两支试管各滴加2滴碘液.摇匀,观察,结果两支试管中变蓝的是______,另一支不变蓝的原因是:淀粉在______的作用下,转变成了麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝.
放有各种颜色小纸片的布料

魔方格

(2)通过模拟探究“模拟保护色的形成过程”(如图),可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片,越不容易被“捕食者”(同学)“捕食”,经过几代后,多数“幸存者”(小纸片)的颜色与背景布料颜色接近.由此可以推测:在自然界中,动物保护色的形成是长期______的结果.
某同学在做模拟探究时,不按操作要求进行,而是特意寻找与背景布料颜色接近的小纸片,他得到的结果与其他同学恰好相反,多数“幸存者”(小纸片)的颜色与背景布料颜色反差大.他的解释是:有些昆虫(如某种毛毛虫)体色鲜艳,与周围环境的色彩反差大,也能很好的保护自己.因此,这种体色也是保护色.你认为这种体色是保护色吗?______.
答案
(1)I号试管中中,馒头碎屑与唾液进行了充分的搅拌,并置于适宜温度中,因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝;II号试管中加入的是清水,对淀粉无作用,实验滴加碘液后会变蓝.
(2)动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.有些昆虫(如某种毛毛虫)体色鲜艳,与周围环境的色彩反差大,也能很好的保护自己,属于警戒色,但不符合保护色的定义,故不是保护色;
故答案为:(1)II,唾液淀粉酶;(2)自然选择,不是
举一反三
在探究活动中,有时为了避免偶然因素影响实验结果,需要进行重复实验,然后取平均值.下列探究活动中属于这种情况的是(  )
A.探究馒头在口腔中的变化
B.探究二氧化碳是否是光合作用的原料
C.探究鱼鳍在游泳中的作用
D.测定反应速度
题型:威海难度:| 查看答案
赵明同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用,他取了两只试管,分别编号为①、②.然后进行下列操作:
题型:不详难度:| 查看答案
试管12345
加入2毫升淀粉糊加入2毫升清水充分振荡放在37℃水浴中5分钟滴碘液
加入2毫升淀粉糊加入2毫升唾液充分振荡放在37℃水浴中5分钟滴碘液
为了研究唾液淀粉酶的消化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验.分析后回答问题:
题型:赣州难度:| 查看答案
试管编号加入物质温度滴加碘液后颜色变化
12ml淀粉糊,2ml蒸馏水37℃变蓝色
22ml淀粉糊,2ml唾液37℃不变蓝色
32ml淀粉糊,2ml唾液45℃变蓝色
下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录,该实验结果表明酶的催化作用(  )
题型:济源难度:| 查看答案
题型:三元区质检难度:| 查看答案
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试 管加 入 物 质温 度加 入 碘 液
1淀粉糊+唾液37℃不变蓝
2淀粉糊+唾液0℃变蓝
下列实验中不需要测平均值的是 (  )
A.测定某种食物中的能量
B.探究光对鼠妇生活的影响
C.探究植物对空气湿度的影响
D.探究馒头在口腔中的消化