为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制定了以下的实验方案。(1)用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不
题型:不详难度:来源:
为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制定了以下的实验方案。 (1)用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气。 (2)将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”,消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。 (3)“饥饿”一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。 (4)取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。 (5)将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,滴几滴碘液,检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。 该实验方案中有几处明显的错误,请指出错误并改正(至少写出两处)。 错误一: . 错误二: . |
答案
错误一:应是两组一样的实验装置,其中A组放入氢氧化钠溶液,B组不放氢氧化钠溶液,其它实验操作相同。 错误二:步骤(5)经处理后滴加碘液,叶片变蓝或不变蓝,是检测有无淀粉生成,因为淀粉有遇碘变蓝色的特性,而不是葡萄糖。 |
解析
试题分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;其中不同的条件就是实验变量。应相同且适宜.这样便于排除其他条件干扰实验验.因此进行科学探究时,在对照实验中,除了实验变量不同之外,其它因素都相同。该实验方案中有明显的错误是没有设置对照实验,错误一:应是两组一样的实验装置,其中A组放氢氧化钠溶液,B组不放氢氧化钠溶液,其它实验操作相同。错误二:步骤(5)经处理后滴碘液,叶片变蓝或不变蓝,是检测有无淀粉生成,因为淀粉有遇碘变蓝色的特性,而不是葡萄糖。 |
举一反三
如图所示,证明“在有光条件下,氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是:
A.甲与乙、甲与丁 | B.甲与丙、甲与乙 | C.甲与丁、乙与丙 | D.甲与乙、乙与丙 |
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我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量,采取了以下措施,其中不能达到目的的是:A.合理密植 | B.适当增加光照时间 | C.适时松土、施肥 | D.棚内夜间保持较高温度 |
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如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下,二氧化碳的吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是:
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 | B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 | C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 | D.整段曲线表示,随着光照强度递增光合作用递增,呼吸作用停止 |
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今年菜农种的大白菜喜获丰收,使大白菜增产的物质主要来自于A.土壤中的水分和无机盐 | B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳 | C.空气中的水分和二氧化碳 | D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 |
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下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤: (1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 (3)几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 (4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。 (5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 (6)稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶色的变化。 请根据上述实验步骤回答下列问题: (1)通过第(2)步的处理,叶片的 部分和 部分实际上就构成了一组对照实验,其实验变量是光。 (2)第(4)步的目的是 。 (3)如果通过实验得到了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件这一结论,那么实验现象一定是 。 (4)该实验能证明绿色植物的光合作用需要叶绿体吗? 。 |
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