完成实验设计方案青蒜和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的,青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光的条件下生长的,它的叶片是黄色的.大蒜埋在土壤里的部分是白色的,

完成实验设计方案青蒜和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的,青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光的条件下生长的,它的叶片是黄色的.大蒜埋在土壤里的部分是白色的,

题型:不详难度:来源:
完成实验设计方案
青蒜和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的,青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光的条件下生长的,它的叶片是黄色的.大蒜埋在土壤里的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的.分析以上文字:
(1)你提出的问题是:______.
(2)你作出的假设是:______.
(3)你制定的探究方案是:
第一步:______.
第二步:______.
第三步:______.
(4)你的实验结论是:______.
答案
(1)、根据这段文字,我们可以猜想:叶绿素的形成与光有关.因此提出的问题是:叶绿素的形成与光有关吗?
(2)、青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜苗是在遮光的条件下生长的,它的叶片是黄色的,大蒜埋在土壤里的部分是白色的,而暴露在外面的部分是绿色的.因而猜想这种变化应该与光有关,故而做出的假设应该是:叶绿素的形成与光有关.
(3)(4)根据对照实验的特点,可以设计实验方案如下:将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头数量相同、大小相似;然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方;每天观察两盆蒜苗的生长情况,结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色,无光照的一盆蒜苗,叶片是黄色.结论是:叶绿素的形成与光有关.
故答案为:
(1)叶绿素的形成与光有关系吗?
(2)叶绿素的形成与光有关;
(3)将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头数量相同、大小相似;然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方;每天观察两盆蒜苗的生长情况,结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色,无光照的一盆蒜苗,叶片是黄色.
(4)叶绿素的形成与光有关.
举一反三
在证明绿色植物能在光照条件下制造淀粉的探究实验中用于除去叶绿素的试剂(  )
A.碘酒B.水C.酒精D.高锰酸钾
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观察“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题:

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序______.
(2)将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行______.
(3)叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒,为检验叶片中是否产生______.
(4)绿叶在光下能制造有机物的实验证明了______.
A.光合作用需要光才能进行,光合作用释放氧气
B.光合作用条件之一是光照,制造的产物是淀粉
C.光合作用的产物是淀粉和氧气
D.光合作用在有光和无光的条件下都能进行
(5)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验______.
A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目.
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小明做实验时,他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液.那么,要除去衬衫上的绿色污渍,采用的简便而有效的方法是(  )
A.肥皂水洗涤B.用沸水褪色
C.用酒精脱色D.到市场上购买去污灵
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有一次,小强上街买回来一袋黄豆芽,回家放到了有光的地方,下午打开袋子一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(芽内有叶绿素),小强有些奇怪,便把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,做一次探究实验.
(1)提出问题:阳光能影响叶绿素的产生吗?
(2)作出假设:______.
(3)制定和实施计划:
①取一定量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
②甲放在阳光下下培养,乙放在______处培养,则甲是______组,乙是______组(实验组∕对照组).
(4)预期效果是:甲组的黄豆芽______,乙组的黄豆芽______.
(5)得出结论:叶绿素的形成需要______.
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探究“绿叶在光下制造有机物”的对照实验中的变量是(  )
A.有无光照
B.实验用到的天竺葵叶片的见光部分
C.黑暗处理前后的天竺葵叶片
D.实验用到的天竺葵叶片的遮光部分
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