绿色植物是生态系统的重要成分,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物,请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题:(1)下面是某同学设计的探究光合作用需要某
题型:不详难度:来源:
绿色植物是生态系统的重要成分,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物,请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题: (1)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:
将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2-3小时.取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验. ①该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要______作原料. ②实验中,A组起______作用. ③25%的氢氧化钠溶液具有______的作用. ④用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是______,说明它没有进行______作用. (2)在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计,发现温度升高,这说明了______;在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水,发生的变化是______,这说明种子萌发过程中产生了______;将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中,观察到的现象是______,这说明了______ ______. (3)植物在光合作用过程中产生的气体是______,所以说绿色植物可以调节生物圈的______平衡. |
答案
(1)由图可知:该图是探究绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料的实验装置. 实验要点:a.绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料;b.25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用. 该实验,变量是二氧化碳,A与B构成一组对照实验.看看叶片A和B是不是都产生淀粉. ①该实验设计探究的问题是:绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料. ②实验中,A组起对照作用. ③25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用. ④用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是 A,说明它没有进行光合作用.变蓝的叶片是B,说明绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料. (2)在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计,发现温度升高,这说明了植物进行呼吸作用释放能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散发了;二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性.在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水,发生的变化是石灰水变混浊,这说明种子萌发过程中产生了二氧化碳;将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中,观察到的现象是蜡烛熄灭,这说明了缺少氧气,植物进行呼吸作用吸收氧气. (3)绿色植物在光合作用中制造的氧气大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,所以说绿色植物可以调节生物圈的 碳--氧平衡. 故答案为:(1)①二氧化碳②对照③吸收二氧化碳④A;光合;(2)植物进行呼吸作用释放能量;石灰水变混浊;二氧化碳;蜡烛熄灭;缺少氧气;植物进行呼吸作用吸收氧气;(3)氧气;碳--氧. |
举一反三
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置两瓶密封瓶A、B内; ②将A瓶移到光下6-7小时,B瓶仍放在暗处(图一); ③取下玻盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二); ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色; ⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液. 请回答下列问题: (1)步骤①暗处理的目的是______ (2)步骤②中A、B瓶构成一组______,其变量是______. (3)步骤④加热过程要用水浴加热的原因是______. (4)步骤⑤滴加碘液后,能够变蓝的是摘自______(A瓶或B瓶)的叶片,这不仅说明光合作用的产物是______,还说明光合作用的条件需要______. (5)步骤③,伸入A瓶的蜡烛会______,说明A瓶的植株释放了______. B瓶的蜡烛会______,说明B瓶的植株进行了______作用. (6)结合第(4)(5)问,请完成光合作用表达式______. (7)步骤③取下玻盖后,发现A瓶光照6-7小时后,瓶壁上形成小水珠,这是植物进行______而生成的. (8)运用:为了增加温室蔬菜的产量,人们往往向温室里通入适量的______.北方农民常把蔬菜存于地窖中,是因为在地窖中植物的______作用较弱,有机物的消耗较少. |
下面是某同学进行光合作用实验的步骤,你对该实验的理解是( )
A.①使叶片产生的氧气全部消耗掉 | B.⑥的现象说明光是光合作用的条件 | C.④表示直接将叶片放进沸水中 | D.⑤使用的染液是酒精 |
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探究:植物叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故.韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的.请你根据这段内容提出问题,并进行探究: (1)你提出的问题是;叶绿素的形成与______有关吗? (2)你对此问题作出的假设是:叶绿素的形成与______有关. (3)实验中可能用到的材料是______、______(填颜色)塑料袋,大蒜头,水,杯子等. (4)你设计的实验方案为:①将等量的大蒜头分别放在两个杯子中,杯子底部都放入______;②一个杯子的大蒜头用______塑料袋罩住,另一个杯子的大蒜头用______塑料袋罩住,将两个杯子都放在______下. (5)实验现象可能是;过段时间后,用______塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是绿色的,用______塑料袋罩着的杯子长出的大蒜幼苗的叶子呈黄白色. (6)你分析实验现象得出的结论是:叶绿素的形成与______有关. |
如图是从天竺葵上剪下的一片叶子,在此之前已在黑暗处放置一昼夜,用不透光的纸(如图)遮住叶子一部分,然后放到阳光下照射3-4小时. (1)将天竺葵放到黑暗外一昼夜的目的是______; (2)用清水漂洗干净后,滴加碘酒,遮光和不遮光部分分别呈______色和______色. (3)该实验说明光合作用产生______,光合作用需要______. |
绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤有:①向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒,②实验植物在暗处放置一昼夜,③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色,④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素,⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下. (1)请填写正确操作的顺序______ (2)实验植物在暗处放置一昼夜的原因______ (3)把遮光处理后的叶片放入酒精中,隔水加热的原因______加热清水漂洗后叶片的颜色为______ (4)此实验证明______是光合作用的必要条件,______是光合作用的产物之一. |
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