小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是绿色的.经仔细观察,她发现大葱、蒜苗也是这样的.这是为什么呢?小兰猜想:叶绿素的形成与光有关.于是,她用家
题型:不详难度:来源:
小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却是绿色的.经仔细观察,她发现大葱、蒜苗也是这样的.这是为什么呢?小兰猜想:叶绿素的形成与光有关.于是,她用家里的蒜头做了有关实验来验证自己的猜想是否正确. (1)小兰提出的问题是______ (2)小兰做出的假设是______ (3)请你将小兰的实验方案补充完整. 实验方案: 将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头数量______,然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方(其他条件______). (4)在这个实验方案中,实验的变量是______.为了加强实验的说服力,小兰把这个实验设计成______实验. (5)实验结果:甲盘长出的蒜苗叶是绿色的,乙盘长出的蒜苗叶是白色的. (6)小兰得出的结论是______. |
答案
(1)因为小兰猜想:叶绿素的形成与光有关.因此提出的问题是:叶绿素的形成与光有关吗? (2)小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈现出绿色的,因而猜想这种变化应该与光有关.故而做出的假设应该是:叶绿素的形成与光有关. (3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则,因而此实验设置时除了光以外,其他的条件都应该相同.因此,两盘中的蒜头数量 相同,然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方(其他条件 相同). 因为甲盘是放在光下的,应该有叶绿素形成,故而是绿色的;而乙组是放在密闭的纸箱里的,不见光,应该没有叶绿素形成,故而呈现黄色. (4)此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”,因而设置的变量应该是光.甲组和乙组一个是光照,一个是黑暗,只存在这一个变量,其他的条件都相同,这就形成一组对照实验. (5)实验结果:甲盘长出的蒜苗叶是绿色的,乙盘长出的蒜苗叶是白色的. (6)甲盘在有光的条件下长出的蒜苗叶是绿色的,乙盘在阴暗无光的条件下长出的蒜苗叶是白色的,因此小兰得出的结论是:叶绿素只有在光下才能形成. 故答案为: (1)叶绿素的形成与光有关吗? (2)叶绿素的形成与光有关 (3)相同;相同; (4)光;对照实验; (6)叶绿素只有在光下才能形成. |
举一反三
叶片不经脱色,直接加碘液,也能清楚地观察到颜色的变化.______. |
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )A.消耗叶片中的水分 | B.消耗叶片中的有机物 | C.消耗叶片中的叶绿素 | D.消耗叶片中的无机盐 |
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葱、蒜等植物的茎,地上部分呈绿色,而地下部分呈白色,这是因为( )A.叶绿体只存在于地上部分的茎中 | B.地上部分能见到光,形成叶绿素 | C.地上部分比地下部分的营养丰富 | D.地上部分比地下部分的呼吸旺盛 |
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在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片( )A.合成淀粉 | B.将淀粉运走耗尽 | C.产生二氧化碳 | D.产生氧气 |
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萝卜长在土壤以上的部分是绿色的,而在土壤以下的部分是白色的,形成这种现象的原因是( )A.叶绿体只有在光下才能形成 | B.叶绿素只有在光下才能形成 | C.叶绿素的形成需要水分 | D.叶绿素的形成需要空气且水分充足 |
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