(7分)孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。他们设计一个实验探究该问题。(1

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(7分)孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。他们设计一个实验探究该问题。
(1)他们提出的问题是：                                               
(2)作出的假设是：                                                   
(3)实验设计：如图所示，①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中 ；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。

(4)根据实验现象：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。这几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气。
(5)该探究实验中变量是_______________，乙组在实验中起_______________作用。
实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是                     
(6)孑孓一发育成蚊就能飞行，这是          行为，这种行为受蚊体内      所控制。

答案

(1) 生活在水中的孑孓需要空气吗？
(2) 生活在水中的孑孓需要（不需要）空气。
(5)空气的有无；    对照。  减少偶然因素的影响，减小实验误差。
(6)先天性；  遗传物质。

解析

本题考查的是科学探究的基本环节，生物的特征。本题以探究生活在水中的孑孓能不能呼吸为知识背景，考查学生科学探究的能力，解答时从作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，预期实验结果等方面切入。
（1）提出问题：孑孓在水中能呼吸吗？或生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答：孑孓在水中能（不能）呼吸。或生活在水中的孑孓需要（不需要）空气。
（5）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，甲烧杯与乙烧杯对照，实验变量是有无铁丝网，其实质是有无氧气；甲烧杯是实验组，乙烧杯是对照组。实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只，是减少偶然因素的影响，减小实验误差。
（6）孑孓一发育成蚊就能飞行，这是先天性行为，这种行为受蚊体内遗传物质所控制。