下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤:①在竹筒
题型:不详难度:来源:
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计. 材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤: ①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间.(如图) ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为. 请根据以上实验设计回答下列问题: (1)本实验的假设是______. (2)本实验的变量是______. (3)对实验结果的预测和分析: 预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食. 预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明______. (4)本实验设计的不足之处是______. |
答案
由题意可知: (1)科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果.从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.所以,做出的假设是:蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 (2)该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件.即除了有无糖的条件不同外,其他条件都应该相同,这个不同的条件就是实验变量.该实验是糖. (3)由于生物具有趋向有利刺激,逃避不利刺激的特性,若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明蚂蚁喜欢甜食. (4)探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题.而适量选取一定数量的材料可以减少误差.该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验. 故答案为: (1)蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食 (2)糖 (3)蚂蚁喜欢甜食 (4)实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验 |
举一反三
下面有关探究动物行为的描述正确的是( )A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 | B.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 | C.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 | D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通 |
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蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的“家”,在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面上寻找食物.某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的,进行了以下实验: 选择1只正要回家的蚂蚁,用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角,然后把它放回原地.观察它的运动情况. (1)该实验基于的假设是______. (2)该小组的实验设计还不够完善,请你提出改进意见.______. (3)对于蚂蚁,你还想探究的问题是______. |
在日常生活中,假如在地板上出现了较甜的食物,很快就会发现许多蚂蚁聚集在食物周围.请你根据这个现象提出一个问题,并作出合理的假设. 你的问题:______? 你的假设:______. |
如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图,由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是( ) ①蚯蚓走迷宫 ②猩猩设法取高处的香蕉 ③鸡绕道取食 ④小学生的识字学习.
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