将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验:(1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导
题型:不详难度:来源:
将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中,盖上盖子,放在温暖的环境中24小时后做如下实验: (1)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中,发生浑浊的是导入______瓶气体的,这说明了瓶内______浓度大大增加. (2)任取A、B两组中的广口瓶各一瓶,将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中,立即熄灭的是______瓶的,这说明了瓶内______浓度大大降低. (3)通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是______,呼出的是______. (4)上述两组实验中,起对照作用的是______实验. (5)利用上述实验方法还可证明构成植物体的______等器官也能进行呼吸作用. |
答案
(1)由于A瓶是萌发的种子,呼吸作用产生了大量的二氧化碳,由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以发生浑浊的是导入了A瓶气体,因为只有萌发的种子呼吸产生了二氧化碳,而B瓶煮熟的种子不能产生二氧化碳. (2)由于A瓶是萌发的种子,呼吸作用吸收大量的氧气,由于氧气助燃,没有氧气燃烧的蜡烛就会立即熄灭,而B瓶中是煮熟的种子,细胞不能进行呼吸作用消耗氧气,所以继续蜡烛燃烧,直到瓶内的氧气被消耗后才熄灭. (3)通过上述实验(1)可知实验变量是二氧化碳的有无,实验(2)可知变量是氧气,有实验可证明植物的呼吸作用吸入的是 氧气,呼出的是 二氧化碳. (4)将B组其他条件保持相同,只把种子煮熟,是为了起对照作用. (5)所有活的植物细胞内部,细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,利用上述实验方法还可证明构成植物体的其他器官也能进行呼吸作用. 故答案为:(1)A;二氧化碳 (2)A;氧气 (3)氧气;二氧化碳 (4)B组 (5)根、茎、叶、花、果实 |
举一反三
在对出血进行抢救时,特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时,具体的部位是( )A.在伤口的上方(靠近心脏一侧) | B.在伤口的上方(远离心脏一侧)[ | C.在伤口的下方 | D.根据具体的情况而定 |
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2008年汶川地震时某消防战士上臂受伤,血液喷射而出,颜色鲜红.下列救护的做法科学的是( )A.在伤口的近心端用绷带扎紧止血 | B.在伤口的远心端用绷带扎紧止血 | C.在伤口的中心处用绷带扎紧止血 | D.立即进行输血 |
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要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2,必要的实验条件是( )A.将种子淹没在水中 | B.在黑暗处进行实验 | C.保持种子的生命力 | D.严格控制无氧条件 |
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如图为模拟隔肌的运动示意图,据图回答: (1)图中气球代表______,瓶底的橡皮膜代表______. (2)图______表示吸气状态,图______表示呼气状态. (3)甲、乙过程合起来表示肺与______进行气***换的过程. (4)(4)图乙状态中,膈肌处于______(填“收缩”或“舒张”)状态. (5)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,但是会直接影响______(填“图甲”或“图乙”)所示生理过程的进行,经常这样会引起体质下降. |
某医院的发热门诊陆续接收了一些手足口病、甲流、肺结核等传染病患者.由于救治及时.这些传染病已得到有效控制.根据你所学的知识分析并回答: (1)某中学生成为首批甲流疫苗的接种人员,从免疫学的角度来说,接种疫苗和在人体内发 生的免疫反应分别是______. A.抗原.非特异性免疫 B.抗原.特异性免疫 C.抗体.非特异性免疫 D.抗体.特异性免疫 (2)班级的卫生员每天都要对教室进行消毒,这属于预防传染病的哪项措施?______. (3)引起甲流的病原体是甲型HlNl流感病毒.下列关于病毒的叙述错误的是______. A.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B.病毒是单细胞生物 C.病毒只能寄生在活细胞中 D.病毒经过减毒或无毒处理后可制成疫苗 (4)对于玉树地震灾区而言,除了要积极预防传染病以外,在抗震救灾过程中,还需要掌握 一些急救知识.在灾区有很多人受伤,如果发现某人上臂肱动脉受伤出血,应在病人受伤血管的______(填“近心”或“远心”)端止血. (5)有的志愿者在救助伤员时胳膊擦伤,血液从伤口缓慢地渗出来,过一会儿,血液会自然 凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血细胞是______. |
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