我们已经学过用方差来描述一组数据的离散程度,其实我们还可以用“平均差”来描述一组数据的离散程度。在一组数据x1,x2,…,xn中,各数据与它们的平均数的差的绝对

我们已经学过用方差来描述一组数据的离散程度,其实我们还可以用“平均差”来描述一组数据的离散程度。在一组数据x1,x2,…,xn中,各数据与它们的平均数的差的绝对

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我们已经学过用方差来描述一组数据的离散程度,其实我们还可以用“平均差”来描述一组数据的离散程度。在一组数据x1,x2,…,xn中,各数据与它们的平均数的差的绝对值的平均数,即T=(|x1-|+|x2-|+…+|xn-|)叫做这组数据的“平均差”,“平均差”也能描述一组数据的离散程度,“平均差”越大说明数据的离散程度越大。
请你解决下列问题:
小题1:分别计算下列甲乙两个样本数据的“平均差”,并根据计算结果判断哪个样本波动较大。
甲:12,13,11,10,14, 乙:10,17,10,13,10
小题2:分别计算甲、乙两个样本数据的方差和标准差,并根据计算结果判断哪个样本波动较大.
小题3:以上的两种方法判断的结果是否一致?
答案

小题1:T=1.2  T=2.4 乙波动大    
小题2:S=2  S  乙波动大
小题3:是
解析
(1)
乙的平均差较大,因此样本乙的波动较大.
(2)
乙的方差较大,因此样本乙的波动较大.
(3)两种方法判断的结果一致.
举一反三
一组数据共50个,分为6组,第1—4组的频数分别是5,7,8,10,第5组的频率是0.20,则第6组的频数是(   )
A.10B.11C.12D.15

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已知样本容量为30,在样本分布直方图中各小长方形的高的比依次为2:4:3:1,则第二小组的频数为(   )
A.4B.12C.9D.8

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(本小题满分8分)
学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是   他通过采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信息,解答以下问 题:

小题1:(1)求该班共有多少名学生?
小题2:(2)在图(1)中,将表示“步行”的部分补充完整;
小题3: (3)在扇形统计图中,计算出“骑车”部分所对应的圆心角的度数;
小题4: (4)如果全年级共600名同学,请你估算全年级步行上学的学生人数?
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铁路上的火车票价是根据两站距离的远近而定的,距离愈远,票价愈高。如果一段铁路上共有五个车站,每两站间的距离都不相等,则这段铁路上的火车票价共有         种。
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某养鱼专业户为了估计鱼塘中鱼的总条数,他先从鱼塘中捞出100条,将每条鱼作了记号后放回水中,当它们完全混合于鱼群后,再从鱼塘中捞出100条鱼,发现其中带记号的鱼有10条,估计该鱼塘里约有         条鱼. (考查统计的思想)
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