武汉素有“首义之区”的美名,2011年9月9日,武汉与台湾将共同纪念辛亥革命一百周年.某校为了了解全校学生对辛亥革命的了解程度,随机抽取了部分学生进行问卷调查,

武汉素有“首义之区”的美名,2011年9月9日,武汉与台湾将共同纪念辛亥革命一百周年.某校为了了解全校学生对辛亥革命的了解程度,随机抽取了部分学生进行问卷调查,

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武汉素有“首义之区”的美名,2011年9月9日,武汉与台湾将共同纪念辛亥革命一百周年.某校为了了解全校学生对辛亥革命的了解程度,随机抽取了部分学生进行问卷调查,并根据收集的信息进行了统计,绘制了下面尚不完整的统计图.

根据以上的信息,下列判断:①参加问卷调查的学生有50名;②参加进行问卷调查的学生中,“基本了解”的有10人;③扇形图中“基本了解”部分的扇形的圆心角的度数是108°;④在参加进行问卷调查的学生中,“了解”的学生占10%.其中结论正确的序号是
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

答案
C
解析
①用了解很少的学生数除以该组所占比例即可得到总人数;
②用学生总数乘以该组所占的比例得到基本了解的学生数;
③扇形所对圆心角的度数等于圆周角乘以该组所占比例;
解:①∵了解很少的学生有25人,占学生总数的50%,
∴参加问卷调查的学生有25÷50%=50人,故①正确;
②50×30%=15人,
∴参加进行问卷调查的学生中,“基本了解”的有15人,
故②错误;
③360°×30%=108°,
∴“基本了解”部分的扇形的圆心角的度数是108°,故③正确;
故选C.
本题考查了两种统计图的认识,解题的关键是正确的利用这两种统计图的关系.
举一反三
武汉市2011年初中毕业生学业考试6门学科的满分值如下表
科目
语文
数学
英语
理化
政史
体育
满分值
120
120
120
130
80
30
请问数据120,120,120,130,80,30中,众数是          ,极差是           ,中位数是          
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数据-1,-3,0,2,7,15,-12的极差是                      ( ▲ )
A.3B.18C.-27D.27

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某校九年级1、2两班学生在一学期里的多次检测中,其数学成绩的平均分相等,但两班成绩的方差不等,那么能够正确评价他们的数学学习情况的是                                                    ( ▲ )
A.学习水平一样   
B. 成绩虽然一样,但方差大的班学生学习潜力大
C.虽然平均成绩一样,但方差小的班学习成绩稳定
D. 方差较小的学习成绩不稳定,忽高忽低
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一组数据的方差为4,则标准差是     .
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(9分)某中学开展“五比五创”演讲比赛活动,九(1)班准备根据根据平时练习成绩准备从张华、李明2名选手选出一名参加比赛,他们两人的五次平时成绩(满分20分)如下图所示。
(1)根据下图,分别求出张华、李明的平均成绩和方差;
(2)根据(1)的计算结果,分析张华、李明同学各自的优点,并决定让那位同学参加比赛?
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