如图,是八年级(1)班陈平同学就本班同学的上学方式进行的一次调查统计绘制的两幅不完整的统计图.请你根据统计图中提供的信息,解答下列问题:(1)八年级(1)班共有
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如图,是八年级(1)班陈平同学就本班同学的上学方式进行的一次调查统计绘制的两幅不完整的统计图.请你根据统计图中提供的信息,解答下列问题:(1)八年级(1)班共有
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如图,是八年级(1)班陈平同学就本班同学的上学方式进行的一次
调查统计绘制的两幅不完整的统计图.请你根据统计图中提供的信息,解答下列问题:
(1)八年级(1)班共有多少名学生?
(2)在条形统计图中,将表示“骑车”的部分补充完整;
(3)从条形统计图或扇形统计图中写出三条正确的信息.
答案
(1)八年级(1)班共有学生30÷50%=60(名);
(2)骑车人数为60×30%=18(名),补充图形如下所示;
(3)答案不唯一,只要合理均可.如:
①乘车、骑车人数和与步行人数一样多;
②乘车人数所占的百分比是20%;
③骑车人数所占扇形圆心角的度数是108度.
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在学校开展的小制作评比活动中,二年级六个班都参加了比赛,根据他们上交作品的件数,绘制直方图如右.
已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:2:3:1,小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如右表:
班级
1
2
3
4
5
6
总计
件数
1
2
4
2
4
2
15
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A,B,C三名大学生竞选系学生会主席,他们的笔试成绩和口试成绩(单位:分)分别用了两种方式进行了统计,如表和图1:
竞选人
A
B
C
笔试
85
95
90
口试
80
85
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用条形统计图表示的数据可以转换成( )
A.扇形统计图
B.扇形统计图和折线统计图
C.折线统计图
D.以上都不对
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B.二,一
C.一,一
D.二,二
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B.36°
C.72°
D.108°
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