某中学人数相等的甲、乙两班学生参加同一次数学测验,两班成绩的方差分别是s2甲=245,s2乙=190,那么成绩比较整齐的是(  )A.甲班B.乙班C.两班一样整

某中学人数相等的甲、乙两班学生参加同一次数学测验,两班成绩的方差分别是s2甲=245,s2乙=190,那么成绩比较整齐的是(  )A.甲班B.乙班C.两班一样整

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某中学人数相等的甲、乙两班学生参加同一次数学测验,两班成绩的方差分别是s2=245,s2=190,那么成绩比较整齐的是(  )
A.甲班B.乙班
C.两班一样整齐D.无法确定
答案
∵S2=245>S2=190,
∴乙班的成绩整齐.
故选B.
举一反三
甲、乙两学生在一年里,学科平均分相等,但它们的方差不相等,正确评价他们的学习情况是(  )
A.因为他们平均分相等,所以学习水平一样
B.成绩虽然一样,方差较大的,说明潜力大,学习态度踏实
C.表面上看这两个学生平均成绩一样,但方差小的学习成绩较稳定
D.平均分相等,方差不等,说明学习水平不一样,方差较小的同学学习较稳定
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甲、乙、丙、丁四位选手各射击10次,成绩的平均数都是8环,众数和方差如表所示:
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选手 甲 乙 丙 丁 
 众数 9 8 8 10
 方差 0.0350.015 0.025 0.27 
甲、乙两人在相同情况下各射靶10次,环数的方差分别是
s2甲
=1.4,
s2乙
=1.2,则射击稳定性高的是______.
为备战2008年北京奥运会,甲、乙两名运动员训练测验,两名运动员的平均分相同,且S2=0.01,S2=0.006,则成绩较稳定的是(  )运动员.
A.甲B.乙
C.两运动员一样稳定D.无法确定
同班的两名学生在一学年里各次的数学考试成绩的平均分相等,但他们的方差不相等,能正确评价他俩的数学学习情况的是(  )
A.学习水平一样
B.方差大的学生说明潜力大
C.方差较小的学生成绩较稳定
D.方差较小的学生成绩不稳定