保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。根据上述情景，请你和保洁工人一起提出

题型：同步题难度：来源：

保洁工人在擦桌子的时候，不小心将水洒在桌子上，他拿出了一张信纸去擦，结果没有擦干；他的同事拿出一张餐巾纸去擦，立刻将水擦干。
根据上述情景，请你和保洁工人一起提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告。
（1）探究课题：___________________
（2）猜想假设：_______________________
（3）设计实验：主要器材：_________________________________________________________________
（4）实验装置或说明（可画图说明）：
（5）实验步骤设计：
（6）进行实验：实验表格设计：
（7）现象预测：
（8）反思：
①在本次实验设计中你是如何采用物理学的研究方法解决有关问题的？请你举出一例说明。 ___________________________________________________________________________________
②你认为在本次实验中，能够影响实验效果的主要因素是________________________。
③除了这一探究课题之外，你认为还有什么可探究的内容？请你写出任意一条，并简要说明如何进行探究实验，以及探究实验中可能会出现的现象。

答案

（1）课题：纸的吸水能力与纸的种类的关系
（2）猜想：纸的吸水能力与纸的种类有关
设计实验：
（3）器材：质量相同的餐巾纸、本子纸和牛皮纸，三个相同的烧杯内盛入相同的水，天平
（4）装置：“略”
（5）实验步骤：
①将餐巾纸、本子纸和牛皮纸分别放入盛水的烧杯中至吸足水；
②用天平分别测出烧杯和剩余水的质量m₁、m₂、m₃。
（6）表格： （7）预测：若m₁≠m₂≠m₃ ，则说明纸的吸水能力与纸的种类有关。 若m₁＝m₂＝m₃ ，则说明纸的吸水能力与纸的种类无关。
（8）反思：
①用到了控制变量法。例如控制纸的质量相同。
②如：餐巾纸、本子纸、牛皮纸吸水程度没有控制好。
③课题：纸的吸水能力与水温的关系
方案：取三块相同质量的餐巾纸，分别放入30℃、60℃、90℃的水中吸透，用天平分别测出吸收的水的质量m₁、m₂、m₃，分析现象，得出结论。