土豆是很多同学十分喜爱的一种食物．某天，物理老师组织物理课外兴趣小组的同学进行了一次“测定土豆密度”的实验．他把同学们分成3组，并准备了如下的实验器材：（已知水
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土豆是很多同学十分喜爱的一种食物．某天，物理老师组织物理课外兴趣小组的同学进行了一次“测定土豆密度”的实验．他把同学们分成3组，并准备了如下的实验器材：（已知水的密度为ρ水，且ρ水＜ρ土豆）
土豆、小刀、量筒、刻度尺、烧杯、水、弹簧秤、细线
（1）第1组选用了“土豆、小刀、刻度尺、弹簧秤、细线”，并设计了如下的实验方案：
A．用小刀从土豆上切下一正方体块；
B．用刻度尺量出该正方体的边长L；
C．用细线拴住土豆块并用弹簧秤称出它的重量G；
D．根据所学过的物理知识，写出土豆的密度表达式为ρ土豆=______．
（2）第2组选用了“土豆、小刀、弹簧秤、细线、量筒、水”，并设计了如下的实验方案：
A．在量筒中装入适量的水并记下水面刻度V1；
B．从土豆上切下一小块，用细线拴住土豆小块并用弹簧秤称出它的重量G；
C．将土豆小块放入量筒中并记下此时水面刻度V2；
D．根据所学过的物理知识，写出土豆的密度表达式为ρ土豆=______．
（3）第3组选用了“土豆、烧杯、弹簧秤、细线、水”，并设计了相应的实验方案．假如你是该小组的一员，请你将下面的实验步骤补充完整，并用测得的物理量写出土豆的密度表达式．
A．在烧杯中装入适量的水；
B．______；
C．______；
D．根据所学过的物理知识，写出土豆的密度表达式为ρ土豆=______． |
答案
（1）∵G=mg，
∴土豆质量m=，
土豆密度ρ土豆===；
（2）∵G=mg，
∴土豆质量m=，
土豆的体积V=V2-V1，
土豆密度ρ土豆===；
（3）实验步骤：
B、用细线拴住土豆，用弹簧测力计测出土豆的重力G；
C、把土豆浸没在水中（土豆不与烧杯接触），用弹簧测力计测出土豆浸没在水中弹簧测力计的示数F；
D、∵G=mg，
∴土豆质量m=，
土豆浸没在水中受到的浮力F浮=G-F，
∵F浮=ρ水gV排，
∴土豆的体积V=V排==，
土豆的密度ρ土豆===；
故答案为：（1）；（2）；（3）用细线拴住土豆，用弹簧测力计测出土豆的重力G；把土豆浸没在水中（土豆不与烧杯接触），用弹簧测力计测出土豆浸没在水中弹簧测力计的示数F；． |
举一反三
在科学探究中，某同学根据现有的量筒、烧杯、小蜡块、细线、水等器材，设计了一个测定小蜡块密度的实验方案，其实验步骤如下：
A、用烧杯往量筒里加入适量的水，记下此时水面的示数V0
B、用细线拴住小蜡块，轻轻放入量筒中的水里，静止时小蜡块浮在水面上，记下此时水面的示数V1，然后慢慢（尽量不带出水）取出小蜡块．
C、用细线拴住小铁块，轻轻没入量筒中的水里，记下此时水面的示数V2，然后慢慢取出小铁块．
D、用细线将小蜡块和小铁块捆在一起．
E、将捆在一起的小蜡块和小铁块，又轻轻没入量筒中的水里，记下此时水面的示数V3，然后又慢慢取出小蜡块和小铁块．
由此可知：小蜡块漂浮时排开水的体积为______，小蜡块受到水的浮力为______，小蜡块的总体积为______，小蜡块的密度为______．（水的密度为ρ水）． |
| 小强去海边捡回一块非常好看的石子，他想知道这块石子的密度，于是他就用身边的仅有的天平、烧杯、水、细线测出了石子的密度，你知道他是怎样测出的吗？请写出测量的步骤和密度的表达式． |
| 测量固体的密度时，通常先用______测出质量记为m；再将一定量的水倒入______中记录其体积为V1，然后用细线吊好重物放入水中，记下总体积为V2，则该物体密度记为______． |
在“用托盘天平和量筒测定小金属块密度”的实验中：
（1）某同学设计了如下实验步骤：
①把天平放在水平工作台上；
②将游码移至天平称量标尺左端的零刻度线处；
③把待测金属块放在天平的左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至天平横梁平衡，记下金属块的质量m；
④将金属块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中，记下水面对应的刻度值V；
⑤根据测得的数据计算出金属块的密度ρ．
请指出以上设计中缺少的两个重要步骤和某个需要测量的物理量，要求详细叙述操作过程并将需要测量的物理量加注字母．
（2）用测得的物理量字母表示该金属块的密度ρ=______． |
小明的父亲在车站候车时，看到一人从旁边地面上捡到一条金链．那人把小明的父亲拉到一旁神秘地说：“这条金链值3000元，见者有份，要分一份给你，但我没带钱，你给我1000元，金链给你．”…小明的父亲高兴地把金链带回家．小明提出“金链是真的吗？”的猜想．请你根据所学物理知识设计实验方案进行验证．
你的实验方案是：______．
你需要的实验器材是：______． |
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