在测小车的平均速度实验中:(1)本实验的原理为:______;需要的测量工具有:______和______.(2)在实验中,斜面应保持______的坡度,这是为
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在测小车的平均速度实验中: (1)本实验的原理为:______;需要的测量工具有:______和______. (2)在实验中,斜面应保持______的坡度,这是为了便于测量______. |
答案
(1)本实验依据的原理是v=,需要测量斜面长和运动时间,需要的测量工具有刻度尺和秒表; (2)实验时,小车所放的斜面应保持较小的坡度,这样小车在斜面上运动时间会长些,便于测量小车的运动时间. 故答案为:(1)v=,刻度尺,秒表; (2)小车的运动时间. |
举一反三
平均速度只能大体上反映物体的 ______,而不能 ______地反映物体的运动情况. |
起重机将一箱货物在5秒内从地面提升到15米高处.在这过程中货物作______运动,这时的平均速度是______米/秒,合______千米/小时. |
某汽车用1min40s的时间行驶1000m,接着又以15m/s的速度行驶2min,求汽车在前1000m的路程中的平均速度和全部路程上的平均速度是多大? |
1997年4月19日,厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航,开赴台湾高雄港,当日凌晨,“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱,约用17h抵达了台湾高雄港,全程306km.这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程,中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页.问:“盛达”号当时的平均速度是______km/h,合______m/s. |
课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中,首先我们剪下两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大,再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥. (1)要测定纸锥下落的速度,可根据原理 ______,先测出纸锥下落的高度和下落的时间. (2)在测量过程中,发现 ______较难测出,于是我们可采用增加 ______或换用锥角较 ______(大/小)纸锥进行测量,同时可用多次测量球平均值,可以减小误差. 教室外的课堂也很精彩!探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据:
| 0m | 20m | 40m | 60m | 80m | 100m | 甲 | 0.00s | 3.00s | 5.50s | 10.50s | 13.50s | 15.80s | 乙 | 0.00s | 3.20s | 6.20s | 9.20s | 12.00s | 14.60s |
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