馨乐学习小组对“滑动摩擦力的大小跟物体的接触面积大小、物体接触面的粗糙程度是否有关”的问题进行了实验探究。图7是他们小组实验过程和情景,请你根据所学的物理知识和
题型:不详难度:来源:
馨乐学习小组对“滑动摩擦力的大小跟物体的接触面积大小、物体接触面的粗糙程度是否有关”的问题进行了实验探究。图7是他们小组实验过程和情景,请你根据所学的物理知识和图7中的信息回答下列问题: (1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动,根据 条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)比较图7甲和乙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与 _______无关。 (3)比较图甲和图丙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与 _ 有关。 图7 |
答案
(1)二力平衡 (2)接触面积的大小 (3)接触面的粗糙程度 |
解析
(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动且使它在固定的水平面上做匀速运动,根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)比较图7甲和乙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 (3)比较图甲和图丙两次实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 |
举一反三
一本书放在水平桌面上画出它受到的力的示意图。 |
小明和妈妈一起逛商场,当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中,小明受到 个力的作用(不计空气阻力),他的运动状态 。(填“改变”“不变”) |
在探究“二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同 学选择的器材更加合理,其原因是: 。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向的特点,并通过 调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。 |
如图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是 |
平地上人推车,车子不动,是因为A.人对车子的推力等于阻力 | B.入对车子的推力小于阻力 | C.人对车子的推力大于阻力 | D.车子不受力 |
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